Conjunto y configuración
de características
personales del hombre.
Cultura
Las necesidades del
individuo regulan regulan
su conducta
Culturalmente
sobresalen las
necesidades psíquicas y
fisiológicas (deberes
sociales y morales)
La conducta determina la
experiencia. Compuesta
por la sociedad y la cultura
Sociedad
Las sociedades se
perpetúan por la
preparación de sus
miembros
Estructura Social
Lugares que ocupan
los individuos dentro de
la sociedad.
Patrones Culturales
Formas de actuar
socialmente aceptables
de los individuos
FUNDAMENTOS DE LA PERSONA
-Herencia. - Aspecto
biológico de la
personalidad - Predicción
de desarrollo
DESARROLLO DEL SÍ MISMO
Es la parte central de nuestra vida.
Es la conciencia en
nuestra personalidad
Es característico de la persona que
posea diversas formas de conciencia y
pensamiento .
Para Carl Rogers le fue necesario reconocer que el
problema del cliente consistía en no saber cual era
su verdadero sí-mismo, y experimentaba satisfacción
cuando llegaba a ser auténticamente él mismo
Experiencias
Fenoménicas:
1.- El organismo humano
tiene capacidad de reconocer
en su conciencia los factores
que le provocan desajuste
emocional y psicológico
2.- El organismo desarrolla
activamente la capacidad
potencial que tiene de
forma innata para
reorganizar sus vivencias
La conciencia se va adquiriendo
gradualmente durante los
primeros 5 o 6 años de vida.
TEORÍAS PSICOANALÍTICAS DE
LA PERSONALIDAD SEGÚN
SIGMUND FREUD
Freud menciona que el
desarrollo humano ocurre en
tres etapas generales que se
muestran en distintos niveles
o aspectos de la personalidad
Yo: es la parte racional y se va generando a
partir de la interacción con la realidad. El Yo
surge de que el niño advierte gradualmente lo
que es posible y lo que no. Es el nivel racional,
intelectual de la personalidad humana. Incluye la
comprensión de que demorar la gratificación a
menudo es deseable.El yo se rige por el principio
de la realidad, es decir, hay que satisfacer el ello
pero de una manera apropiada y realista. (yo
fuerte / yo débil)
Superyó: En el tercer nivel, se
encuentra el superyó, se establece
en oposición al Ello y el Yo. El
Superyó surge del contacto con la
realidad, está más inclinado a la
realidad social y física y se relaciona
con los aspectos morales de la
personalidad (conciencia), asimila los
valores morales de los padres.El
Superyó busca la perfección y busca
la autocrítica. Su desarrollo ocurre al
comenzó de la niñez..
Ello: es el inconsciente. Cuando nace el
niño es el puro ello, el puro instinto. El
ello seguía por el principio del placer. El
niño no tiene idea de que es posible e
imposible, ningún sentido de la realidad,
ninguna regla moral interiorizada que
controle la conducta. El principio del
placer determina que el instinto sea
saciado y al momento. Los bebés
hambrientos no esperan; deben ser
alimentados.
Instintos. Fuerzas
motivacionales que
impulsan la conducta
Forma de energía fisiológica
transformada, conecta las
necesidades del cuerpo con
los deseos de la mente.
Instinto Básico:
Comida, agua,
aire y sexo
Libido: Energía psíquica
manifestada por los
instintos de vida.
Catexia: Energía
libidinal disponible
en la psique, que se
une o representa en
una persona, cosa u
objeto.
Sexo: Es una
motivación principal,
surge en las zonas
erógenas: boca, ano y
órganos sexuales.
Mecanismos de Defensa
Represión:
Guardar de
manera
inconsciente algo
que provoca
ansiedad
Negación:
Negar la
existencia de
una amenaza
externa o
acontecimiento
traumático
Formación Reactiva:
Expresión de un
impulso del ello; que se
opone a lo que en
verdad motiva a la
persona (pintar, bailar)
Proyección:
Atribuir a otra
persona un
impulso que nos
inquieta
Regresión:
Retirarse a un
período de la vida
anterior y menos
frustrante, por lo
general una etapa
infantil
Racionalización:
Reinterpretación de
nuestro
comportamiento
para hacerlo más
aceptable
Desplazamiento:
Cambiar los impulso
del ello de un objeto
amenazante a otro
que tengamos
acceso
Sublimación:
Alterar o desplazar
los impulsos del
ello, canalizando los
instintos a
conductas
socialmente
aceptables
Etapas Psicosexuales del
Desarrollo de la Personalidad
Oral:
La boca es la principal fuente de placer.
El ello predomina.
Personalidad sumisa y dependiente
Anal:
La defecación produce un placer
erótico en el niño, que
puede retardar. El niño
ejerce control en sus
padres. Personalidad
hostil
Fálica: ,
Ente 4 y 5 años el placer cambia del
ano a los genitales.
Interés en explorar los
genitales propios y de
sus compañeros de
juego.
Latencia:
En esta etapa el instinto sexual permanece
inactivo., sublimado en
activiades escolares y
pasatiempos.
Genital:
Empieza en la pubertad. El cuerpo adquiere
madurez fisiológica. El adulto
es capaz de encontrar
satisfacción en el amor y el
trabajo como una forma de
sublimación
TEORÍAS NEOPSICOANALÍTICAS
Carl Gustav Jung.
Creía que la
personalidad era parte
innata y parte
aprendida, que el
propósito de la vida era
la individuación.
La estructura de la
personalidad está
compuesta por:
El Yo,. El centro de la
conciencia que percibe,
piensa y recuerda.
Es determinado
por:
Actitudes:
Extrovertido:
Canaliza su energía
hacia afuera
Introvertido:
Mueve su energía
hacia adentro
Funciones:
Percepción:
Imitan la
experiencia por
medio de los
sentidos, no es
racional
Intuición:
Es el presentimiento que
nos surge de un
estímulo externo, no
usa la razón
Pensamiento:
Es el juicio
consciente de la
veracidad o
falsedad de una
experiencia, es
racional.
Sentimiento:
Valora la
experiencia en
términos de agrado
o desagrado,
estimulante o
aburrido, usa la
razón
El Inconsciente Personal: Guarda lo
que alguna vez fue consciente pero
ha sido olvidado o suprimido.
El Inconsciente Colectivo: Guardan las
experiencias de la humanidad que son
transmitidas de generación en
generación de forma genética.
Dentro de estas
estructuras están
LOS ARQUETIPOS
El Ánima y el Ánimus:
Son los aspectos
psíquicos femeninos y
masculinos.
La Sombra:
Es el lado
oscuro, contiene
los instintos
primitivos.
El Sí Mismo:
La personalidad
entera, íntegra
y armónica.
Alfred Adler.
Plantea un sistema
de la psicología
individual. Se centra en
la seguridad del ser
humano, en su
conciencia y sus
fuerzas sociales.
Según Adler todos
nacemos con un
sentimiento de
inferioridad, causado
porque al nacer
somos indefensos y
dependemos de otros
Cuando uno no es
capaz de compensar
los sentimientos de
inferioridad se genera
el...
Complejo de inferioridad.
Incapacidad para afrontar
los problemas de la vida
Cuando la retribución es
excesiva, se forma el...
Complejo de Superioridad.
Opinión exageradamente de
nuestras habilidades y
logros.
Existe cuatro tipos
básicos de Estilos de Vida:
Tipo Dominante o controlador:
Muestra una actitud
autoritaria, sin consideración
hacia los demás, llegan a
convertirse en delincuentes o
psicópatas, en menor grado
solo drogadictos o alcohólicos.
Tipo inclinado a recibir:
El más común, es
dependiente de otras,
espera recibir y no dar.
Tipo Evasivo:
No hace frente
a los problemas,
no arriesga,
pasa por alto
las dificultades
por miedo a
fracasar.
Tipo Socialmente Útil.
Es tolerante con las
personas, busca ayudar
a otros y se desarrolla
dentro de los estatutos
sociales
Adler muestra al ser humano más optimista que otros, le da el libre
albedrío y la capacidad para moldear su desarrollo. Considera
importante en el desarrollo de la personalidad los factores
cognoscitivos y sociales.
ERICK ERCKSON
Erickson se centra en el
desarrollo de la
personalidad dividiéndola en
ocho etapas, donde en cada
etapa se afronta un
conflicto de forma adaptada
o inadaptada
Etapa
Oral-Sensorial
(De 0 a 1 año de
edad)
Adaptación
Psicosexual en
contacto con la madre,
dar y recibir, genera la
crisis de confianza
básica vs
desconfianza básica,
Etapa Muscular-Anal
(De 1 a 3 años de edad)
Etapa de la duda y la
vergüenza, la sumisión
dócil o la rebelión, genera
la crisis de autonomía vs
vergüenza,
Etapa Locomotora-Genital
(De 3 a 5 años)
Aparece el juego con la
imaginación, el lenguaje
fluido y crea roles
imaginarios, siente
placer al moverse,
aprende lo bueno y lo
malo, genera la crisis de
culpa vs iniciativa
Etapa de Latencia
(De 6 a 11 años)
Tiene una imagen de sí
mismo, su primer rol el de
estudiante, desea aprender,
interactúa con el medio, se
genera la crisis de la
laboriosidad vs inferioridad
Etapa Adolescencia
(de 12 a 18 años)
Hay madurez genital, una
expectativa de roles, se genera la
crisis de la identidad vs la
confusión de la identidad
Etapa Adultez Temprana
(De 18 a 35 años)
Siente la necesidad de
comunicarse, se genera la crisis de
intimidad vs aislamiento
Etapa Adultez
(De 35 a
55 años)
se pregunta si ha logrado algo,
tiene experiencia para enseñar,
siguen aprendiendo, son
creativos, se genera la crisis de
la productividad vs
estancamiento
Etapa Madurez
(De 55
años en
adelante)
Disfruta nuevas
sensaciones, se
genera la crisis de
la integridad vs
desesperación,
ERICH FROMM
Necesidades humanas
del hombre
La
relación
Busca interacción,
instinto de unión con
otra persona,
sumisión o poder
(amor)
Trascendencia
Buscamos
sobresalir, nacemos
sin voluntad.
Arraigo
El sentido de pertenencia,
echar raíces, se producen
estrategias productivas
(dejar al hijo solo en el
mundo) e improductivas
(sobreproteger al hijo)
Sentido de Identidad
La capacidad de ser
conscientes de uno
mismo, cosas que
podemos hacer por
nosotros mismos,
elegir nuestro
propio objetivo.
Cuando no seguimos o satisfacemos
una de estas necesidades humanas se
genera un mecanismo de huida,
Autoritarismo
Busca evitar la
libertad al
mezclarse con
otras personas
Destructividad
Eliminarse uno mismo o a
otros, sentimiento de
soledad, aislamiento e
impotencia
Conformidad
Se convierte en un robot
ante otra persona,
intenta huir del sentido
de soledad, renunciando a
su individualidad.
Fromm menciona la
libertad positiva, el amor
y el trabajo activo; según
ello se orienta el
carácter, cualidades
psíquicas o aprendidas
Orientación
Improductiva
Estrategias que no ayudan
al individuo a acercarse a la
libertad positiva, se dividen
en cuatro.
Orientación
Receptivas,
Busca que le
den atención.
Orientación
Explotadora.
Usan su astucia
para su
beneficio.
Orientación
Acaparadora.
Retienen su
afecto.
Orientación
Comercial.
Complacen a otros.
Orientación Productiva.
El Trabajo.
Lo que
hace para
un fin.
El amor.
Bienestar de
los demás y de
ellos.
El Pensamiento.
tus órdenes,
tus deseos.
Trastorno de la
Personalidad.
Necrofilia. Odian a
la humanidad, son
racistas, belicistas,
les gusta el
derramamiento de
sangre, la
aniquilación el
terror y la tortura
Narcisismo Maligno.
dificulta la percepción
de la realidad,
ensimismado, valora
sus propias cosas y
desprecia o devalúa la
de los demás
Simbiosis Incestuosa,
dependencia extrema
a la madre o un igual,
sientes ansiedad y
temor cuando ven
amenazada la
relación.