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EPISTEMOLOGIA DEL CURRICULO DEFINICIONES Y CODIGOS CURRICULARES
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EPISTEMOLOGIA DEL CURRICULO DEFINICIONES Y CODIGOS CURRICULARES
NATURALEZA DEL CURRICULUM
Kemmis 1988: Instrucción
Sacristán: "currere"recorrido
Jose Contreras 1990
- Lo que se debe enseñar y aprender
-Lo que se enseña se aprende y se asimila
Pestalozzi: nuevo orden social
Froebel: Verse así mismo y al mundo
Herbart: desarrollo de intelectuales
HISTORIA DEL CURRICULUM
Sorfistas: la verdad ante todo
Escolasticos: Aprendizaje teologico
Jesuitas: catolicismo-reforma
Comenio: Conocimiento de la ciencia de la naturaleza
DEFINICIONES DE CURRICULUM
Bobbitt: Habilidades para desidir asuntos de la vida adulta
Rule 1973: responsabilidades- experiencias de aprendizaje
Caswell y Campell: todo lo que acontece en la vida del niño, del país y de los profesores
Harol Rugg: Objetivos, actividades y materiales
Schubert 1986:: acepciones parciales, contradictorias y sesgadas
Sacristán
Función social
PEI
Expresión formal y material del PEI
Campo practico
Actividad discursiva, académica e investigadora
Bertalanffy: sistema
Gagné: modelos de sistemas de enseñanza- aprendizaje
Saylor y Alexander. controles para el mejoramiento de la calidad
Bester: desarrollo de la mente y entrenar la inteligencia
Johnson: serie estructurada de objetivos que se aspira lograr
Taba: plan de aprendizaje
Stenhouse: se comunica principios, propositos, criticas y prácticas
Zabalza. supuestos para alcanzas metas deseadas
Coll: proyecto que preside las actividades educativas
Gil y Lopez: escenario de negociación cultural entre sentidos
Grundy: construcción cultural
Heubner: forma de acceder al conocimiento
Lundgren: es lo que tiene detrás toda educación
Young: mecanismo por el que el conocimiento se distribuye socialmente
Whitty: invención social
Apple: enfoque economisista para comprender el poder reproductor de la educación
Bernstein: el conocimiento valido
Walker: actividades e iniciativas planificadas
Gonzáles :proyecto de vida
Llinás: aterrizar conceptos
SUBSISTEMA PRACTICO PEDAGOGICO
Subsistema poíitico-administrativa:
Subsistema de participación y control
Ordenación del sistema educativo
Sistema de producción de medios
Subsistemas de creación cultural, cientifica
Subsistema tecnico pedagogico
Subsistemas de innovación
Subsistemas practico pedagogico
CODIGOS CURRICULARES
Según Lundgren Ulf 1992
Codigo curricular clasico: equilibrio intelectual
Codigo curricular realista: estudio de las creencias naturales
Codigo curricular moral: los pilares eran la religión y la nación
Codigo curricular racional:sobre la base de la filosofía práctica
Codigo curricular invisible: ideales explicitos en implicitos
ENFOQUES CURRICULARES
Curriculo academico
Curriculo de eficiencia social
Curriculo centrado en el estudiante
curriculo de la construcción social
Curriculo Sistemico
Curruculo procesual
Curriculo alternativo
Curriculo Crítico
Curriculo por competencias
CIBERGRAFIA: GUERRA, Montoya, Jorge William, coordinador general, proyecto formación de directivos, Antioquía, FUNLAM 2006-2008
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