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ANIMACIÓN A LA LECTURA Y TIC

Description

Trabajo colaborativo Maribel, Yelania y Yilio
YILIO VERONA TOLOZA
Mind Map by YILIO VERONA TOLOZA, updated more than 1 year ago
YILIO VERONA TOLOZA
Created by YILIO VERONA TOLOZA over 6 years ago
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Resource summary

ANIMACIÓN A LA LECTURA Y TIC
  1. EXISTEN UN DILEMA PARADIGMATICO
    1. TECNÓFILIA
      1. REQUIERE
        1. ALFABETIZACIÓN DIGITAL
          1. PADRES DE FAMILIA
            1. ESTUDIANTES
              1. DOCENTES
            2. USA SOPORTES DIGITALES COMO
              1. ORDENADORES
                1. MÓVILES
              2. TECNOFOBIA
                1. CONSISTE EN MIEDO O RECHAZO
                  1. A LAS TIC
                    1. POR
                      1. LA INCAPACIDAD PARA
                        1. EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES
              3. PUEDE USAR DIFERENTES ACTIVIDADES
                1. DEPENDIENDO
                  1. TIPOS DE TEXTOS
                    1. CONTINUOS
                      1. LITERARIOS
                        1. CUENTOS, NOVELAS, ETC.
                        2. FILOSOFICOS
                          1. DOCUMENTOS ARGUMENTATIVOS O EXPOSITIVOS
                          2. INFORMATIVOS
                            1. ENSAYOS, NOTICIAS, ETC.
                          3. DISCONTINUOS
                            1. LITERARIOS
                              1. COMICS, CARICATURAS
                              2. INFORMATIVOS
                                1. GRÁFICOS, TABLAS, DIAGRAMAS, MAPAS MENTALES, FORMULARIOS, ETC.
                          4. COMO
                            1. CUENTOS
                              1. PERMITE MANIPULAR, CONSTRUIR, COMUNICAR CONOCIMIENTO
                              2. ESTUDIOS DE CASOS
                                1. PERMITE RECORDAR Y REFORZAR LOS APRENDIZAJES
                                2. LECTURAS DE LIBROS
                                  1. ACTIVA EL INTERÉS POR LA LECTURA, SU COMPRENSIÓN Y EL ESPÍRITU CRÍTICO
                              3. FACTORES CLAVES DE EXITO
                                1. ENFOQUE EN OBTENER RESULTADOS EN EL LARGO PLAZO
                                  1. INVOLUCRAR LOS MAESTROS Y LA FAMILIA DEL ESTUDIANTE
                                    1. REEMPLAZAR LA IMPROVISACIÓN POR LA PLANIFICACIÓN
                                      1. TENER UN DIAGNÓSTICO CLARO DE CADA ALUMNO
                                        1. COMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE LECTURA CON ESCRITURA

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