HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

Historia
1. es la ciencia que tiene como objeto el estudio de sucesos del pasado, tradicionalmente de la humanidad
  1. Historia de la educación
    1. es la relación del desarrollo de la vida del hombre, sobre la tierra hasta nuestros días, implicando la misma un análisis social, político, económico e ideológico del hecho pedagógico una intima relación con el hombre.
Educación
1. es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas
Métodos de la educación
1. tendencia filosófica
  1. Historicista
    1. inspirada en las ideas de Benedetto Croce y Leopold von Ranke
      1. considera toda la realidad como el producto de un devenir histórico
    2. conocimiento histórico que dé razón del conocimiento correcto de las actividades humanas
      1. el campo de las ciencias humanas no se deberían buscar leyes naturales; el conocimiento debería ser interpretativo y hallarse conectado con episodios históricos concretos
    3. surge en las dos últimas décadas del siglo pasado y se desarrolla en el período que transcurre hasta el comienzo de la segunda guerra mundial
  2. Lógicos
    1. se le define como el conjunto de reglas o medios que se han de seguir o emplear para redescubrir la verdad
    2. en este método lo abstracto no posee valor
      1. la verdad es obtenida a través del análisis de las cosas ya sea hechos históricos o elementos de
    3. el pensamiento y la criticidad es su primer herramienta
      1. se auxilia de las evidencias coherentes
  3. Materialistas
    1. surge en las culturas egipcia y babilónica,
    2. es la idea que postula que la materia es lo primario y que la conciencia existe como consecuencia de un estado altamente organizado de ésta
      1. el materialismo afirma que el mundo es material y que existe objetivamente, independientemente de la conciencia
    3. el valor histórico se pierde al igual que el valor por el conocimiento que puede mostrar el ser humano de manera abstracta
Egipto
1. la educación estaba ligada a la familia y hasta los cuatro años los pequeños se entretenían con sus juguetes. Posteriormente, los niños aprendían imitando la profesión de sus padres en algunos labores como los agrícolas, talleres o viñedos entre otros.
  1. se heredaba la profesión del padre.
  2. El Faraón era el único que no ejercía de tutor con sus hijos pues encomendaba esta tarea a tutores reales.
    1. sus hijos podían aprender literatura, matemáticas, escritura y gramática
  3. los maestros pertenecían a la casta de los sacerdotes
2. la educación en el Antiguo Egipto variaba según el rango social al que se perteneciese.
  1. Los hijos de los escultores y pintores sí tenían un mayor acceso a la educación ya que podían convertir textos escritos en papiros y jeroglíficos
  2. Las niñas que no pertenecían a familias nobles aprendían a manejar un hogar, cómo comportarse en casa, a cantar, a bailar y tocar instrumentos musicales en palacios.
  3. El no letrado se le consideraba esclavo
Mesopotamia
1. no existían barreras de clase para acceder a una escolarización formal.
  1. quien estaba interesado, podía aprender a leer y escribir y recibir una instrucción elemental y con ello acceder a una superioridad social.
    1. no se discriminaba a la mujer en la adquisición educativa
      1. asistían los que tenían los medios de pagar, hijos de comerciantes, funcionarios, empleados con poder económico.
2. se llevaban registros mediante contadores de arcilla o de hilos, y de fichas dentro de un sobre de arcilla cerrado y marcado con símbolos que indicaban cuál era su contenido.
  1. luego surge la escritura cuneiforme
3. los castigos a los alumnos negligentes, unos eran obligados a permanecer en la escuela después de clase y a soportar sin decir palabra las palizas
  1. la disciplina era rígida, frecuentaban los azotes
4. los alumnos graduados podían emplearse en la administración estatal, los templos, hasta dedicarse a la enseñanza y el estudio

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