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Description
Mind Map by Miguel Espinoza, updated more than 1 year ago
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Created by Miguel Espinoza
over 6 years ago
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Teoría de crítica
literaria
- Anderson Imbert
- Expresión de un modo de intuir las cosas
- Se expresa a través de la actividad
creadora
- Métodos
- Histórico
- Es un auxiliar para llegar a
un juicio crítico.
- Permite recuperar las condiciones en
que fue escrita una obra para entender
su contexto.
- Por lo que hace posible recrear un
texto y así también juzgarlo.
- Por lo que hace posible recrear un
texto y así también juzgarlo.
- Permite recuperar las condiciones en
que fue escrita una obra para entender
su contexto.
- Histórico
general.
- Biográfico.
- Conocimiento del autor para comprender la obra.
- Conocimiento de la obra para conocer al autor.
- Conocimiento del autor para comprender la obra.
- Histórico - Positivista.
- Se basa en el
conocimiento
empírico.
- Observación
Recolección de datos
Clasificación
- Análisis de datos.
- Experimentación.
- Experimentación.
- Análisis de datos.
- Observación
Recolección de datos
Clasificación
- El conocimiento científico naturalista es
aplicable a las ciencias humanas.
- Conocimiento naturalista.
- Ciencias humanas.
- Darwinismo social.
- Evolución.
- Selección natural.
- Adaptación.
- Tiempo
(momento
histórico).
- Medio.
- Tiempo
(momento
histórico).
- Raza.
- Adaptación.
- Selección natural.
- Evolución.
- Darwinismo social.
- Darwin.
- Ciencias humanas.
- Conocimiento naturalista.
- Reconstruye el pasado para
explicar el surgimiento.
- Se basa en el
conocimiento
empírico.
- Es un auxiliar para llegar a
un juicio crítico.
- Sociológico
- Son las condiciones del
autor
- Mantiene una postura que explica como la
escritura es un acto de la naturaleza humana.
- "El método sociológico interpreta la novela como una entidad
donde caracteres y situaciones están determinados por la
dialéctica materialista de la historia".
- "El método sociológico interpreta la novela como una entidad
donde caracteres y situaciones están determinados por la
dialéctica materialista de la historia".
- Mantiene una postura que explica como la
escritura es un acto de la naturaleza humana.
- Son las condiciones del
autor
- Psicológico
- Se enfoca a un autor
hipotético.
- Por lo general se basa en los estudios
de Freud en torno a la literatura.
- Por lo general se basa en los estudios
de Freud en torno a la literatura.
- Se enfoca a un autor
hipotético.
- Histórico
- Métodos
- Se expresa a través de la actividad
creadora
- Expresión de un modo de intuir las cosas
- Autor
- Edad Antigua.
- Aristófanes.
- Debía promover una actitud ejemplar y buenos valores.
- Debía promover una actitud ejemplar y buenos valores.
- Horacio.
- Pone mucho enfasis en el autor, según él, debe ser
un hombre virtuoso y saber de filosofía.
- Pone mucho enfasis en el autor, según él, debe ser
un hombre virtuoso y saber de filosofía.
- Aristóteles.
- El mundo del autor es un referente hacía la mimesis.
- El mundo del autor es un referente hacía la mimesis.
- Platón.
- Aristófanes.
- Edad Media
- En esta época el autor no tiene importancia.
- Juglar.
- Clérigo.
- Juglar.
- En esta época el autor no tiene importancia.
- Renacimiento
- El autor recobra importancia.
- Originalidad, genio.
- Originalidad, genio.
- El autor recobra importancia.
- Romanticismo.
- Son necesarias diversas características
para la elaboración de la obra.
- Genio
Originalidad
Filosofía
- Emociones.
- Sentimientos.
- Subjetividad.
- Catarsis.
- Expresión.
- Expresión.
- Catarsis.
- Subjetividad.
- Sentimientos.
- Genio
Originalidad
Filosofía
- Son necesarias diversas características
para la elaboración de la obra.
- Neoclasicismo.
- Es necesario que el autor
conozca de filosofía.
- Moralista.
- Moralista.
- Es necesario que el autor
conozca de filosofía.
- Edad Antigua.
- Obra.
- Es una crítica interna.
- Métodos.
- Temático.
- Hace un inventario
de tópicos.
- Tematología.
- Centrífuga.
- El tema se pierde por razones
sociales e históricas.
- El tema se pierde por razones
sociales e históricas.
- Centrípeta.
- Presta atención a la obra misma.
- Presta atención a la obra misma.
- Centrífuga.
- Hace un inventario
de tópicos.
- Formalista
- Se especializa en la estructura formal de la obra.
- Se especializa en la estructura formal de la obra.
- Estilístico.
- Le interesa la singularidad de la obra.
- Le interesa la singularidad de la obra.
- Temático.
- Métodos.
- Edad Antigua.
- Aristófanes.
- Adecuación a la obra.
- Función didáctica.
- Propiedad; no se
mezcla alto y bajo.
- Claridad; no es oscuro
ni vulgar.
- Claridad; no es oscuro
ni vulgar.
- Propiedad; no se
mezcla alto y bajo.
- Función didáctica.
- Trama: de acuerdo con el
fin didáctico.
- Tema: provechoso e
inspirado en el saber
antiguo.
- Caracteres: bajo, medio y alto.
- Prólogo/Coro: da inicio temático
de la obra con claridad.
- Lenguaje: Semántica, sintaxis y
fonología.
- Lenguaje: Semántica, sintaxis y
fonología.
- Prólogo/Coro: da inicio temático
de la obra con claridad.
- Caracteres: bajo, medio y alto.
- Tema: provechoso e
inspirado en el saber
antiguo.
- Adecuación a la obra.
- Platón.
- "Promueve la mesura y la
autocontención del hombre
ante los placeres del mundo".
- Se analiza y crítica los elementos
que componen la obra.
- Mediante este análisis se establece una conciencia
de la relación de correspondencia y adecuación
existente entre los elementos y la indivisibilidad
de forma y fondo.
- Mediante este análisis se establece una conciencia
de la relación de correspondencia y adecuación
existente entre los elementos y la indivisibilidad
de forma y fondo.
- Se analiza y crítica los elementos
que componen la obra.
- "Promueve la mesura y la
autocontención del hombre
ante los placeres del mundo".
- Aristóteles.
- "La poesía imita la realidad no como ocurre sino como podría ocurrir.
- Género.
- Comedia.
- Epopeya.
- Tragedia.
- Trama o
argumento.
- Caracteres
éticos.
- Recitación o dicción.
- Ideas y su expresión
(retórica.)
- Espectáculo.
- Canto.
- Trama o
argumento.
- Comedia.
- Género.
- "La poesía imita la realidad no como ocurre sino como podría ocurrir.
- Horacio.
- Vuelve a la actitud prescriptiva frente a la literatura la cual
coincide con los cambios del sistema político.
- En este momento se formula el principio de que la literatura
debe instruir y deleitar.
- Horacio es muy insistente respecto al decoro y la moralidad que
debe contener la obra.
- Instruir y deleitar.
- Principio de adecuación al género y el tema.
- Principio de decoro.
- Principio de unidad (coherencia, economía y proporción).
- Verosimilitud.
- Género.
- Música.
- Léxico.
- Coro.
- Métrica.
- Dicción.
- Caracteres.
- Música.
- Género.
- Verosimilitud.
- Principio de unidad (coherencia, economía y proporción).
- Principio de decoro.
- Principio de adecuación al género y el tema.
- Instruir y deleitar.
- Horacio es muy insistente respecto al decoro y la moralidad que
debe contener la obra.
- En este momento se formula el principio de que la literatura
debe instruir y deleitar.
- Vuelve a la actitud prescriptiva frente a la literatura la cual
coincide con los cambios del sistema político.
- Aristófanes.
- Edad Media.
- Transite conocimiento
universal - colectivo.
- Oralidad.
- Latín.
- Lenguas vernáculas.
- Latín.
- Oralidad.
- Transite conocimiento
universal - colectivo.
- Renacimiento.
- Surgen nuevos géneros.
- Surgen nuevos géneros.
- Romanticismo.
- Es el reflejo de un mundo
contradictorio.
- Contexto melancólico, "insatisfacción con la realidad".
- Contexto melancólico, "insatisfacción con la realidad".
- Temática.
- Pasiones.
- Mundo.
- Rebeldía.
- Melancolía.
- Mitos.
- Novela.
- Folklore.
- Cuentos
maravillosos.
- Poesía
antigua.
- Épica.
- Cuentos
maravillosos.
- "Nostalgia".
- Mitos.
- Melancolía.
- Pasiones.
- Viktor Shklovski
- Literaturidad.
- Se pregunta cuales son las
cualidades distintivas de la
literatura.
- Desautomatización.
- Sincrónica.
- Usos de la lengua.
- Usos de la lengua.
- Diacrónica.
- Ven la transformación literaria
a lo largo e la historia.
- Sistema literario.
- Yuri Tinianov.
- Boris Tomachevski.
- Roman Jackobson.
- Yuri Tinianov.
- Sistema literario.
- Ven la transformación literaria
a lo largo e la historia.
- Sincrónica.
- Se pregunta cuales son las
cualidades distintivas de la
literatura.
- Literaturidad.
- Edgar Allan Poe.
- Expresión.
- Inspiración.
- Inspiración.
- Técnica.
- Proceso creativo.
- Unidad de efecto.
- Su fin es estético, sin objetivo alguno.
- Belleza.
- Belleza.
- Su fin es estético, sin objetivo alguno.
- Efecto deseado.
- Tono.
- Recursos formales.
- Tema.
- Situación.
- Dimensión simbólica.
- Unidad de efecto.
- Proceso creativo.
- Expresión.
- Es el reflejo de un mundo
contradictorio.
- Es una crítica interna.
- Lector
- Métodos.
- Impresionista.
- Es lo que la obra provoca en el lector.
- Subjetiva.
- Sensaciones y emociones.
- Sensaciones y emociones.
- Subjetiva.
- Es lo que la obra provoca en el lector.
- Revisionista.
- Lo que el lector interpreta de la obra de
acuerdo a su época, sin seguir criterios
dogmáticos.
- Lo que el lector interpreta de la obra de
acuerdo a su época, sin seguir criterios
dogmáticos.
- Dogmático.
- Se basa en parámetros preestablecidos para
deducir si una obra cumple con los elementos
requeridos para serlo.
- Juicios.
- Morales.
- Estéticos.
- Morales.
- Juicios.
- Se basa en parámetros preestablecidos para
deducir si una obra cumple con los elementos
requeridos para serlo.
- Impresionista.
- Edad
Antigua.
- Aristófanes.
- La obra se propone modificar la
actitud del lector y éste debe
abrirse al mensaje de la obra.
- La obra se propone modificar la
actitud del lector y éste debe
abrirse al mensaje de la obra.
- Aristóteles.
- La obra tiene como objetivo producir
catarsis en el receptor.
- "El placer de la literatura se deriva del reconocimiento
de los elementos que la componen."
- "El placer de la literatura se deriva del reconocimiento
de los elementos que la componen."
- La obra tiene como objetivo producir
catarsis en el receptor.
- Horacio.
- El lector debe mostrarse edificado y
conmovido ante la obra.
- El lector debe mostrarse edificado y
conmovido ante la obra.
- Aristófanes.
- Edad
Media
- El receptor es instruido y
deleitado por la obra.
- El receptor es instruido y
deleitado por la obra.
- Romanticismo.
- Juzga la lógica interna, originalidad.
- ¿Qué se propone la obra?
- ¿Qué se propone la obra?
- Juzga la lógica interna, originalidad.
- Métodos.
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