15200910
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DESARROLLO DE LAS FUNCIONES
BÁSICAS DURANTE LA ADOLESCENCIA
- DESARROLLO DE LAS FUNCIONES BÁSICAS DURANTE LA
ADOLESCENCIA
- DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD DE
LOS 6 AÑOS-
ADOLESCENCIA
- TEMPERAMENTO, CARACTER
Y PERSONALIDAD
- caracter: hombre tal
cual es.
- Malerstein y ahem (1982):
intuitivo, operacional y
simbolico
- Malerstein y ahem (1982):
intuitivo, operacional y
simbolico
- personalidad
- diferencia individuales
- diferencia individuales
- caracter: hombre tal
cual es.
- DESARROLLO Y
CONOCIMIENTO SOCIAL
- concepciones de socializacion
- Le Vine:
culturizacion,adquisicion,
autocontrol
Annotations:
- integracion en una cultura -aduisicion del control de los impulsos -autocontrol conductual y seguimiento
- Antropologia,
Psicologia,
sociologia
- Le Vine:
culturizacion,adquisicion,
autocontrol
- tipos de
socializacion
- socializacion primaria: primeros años
de vida nucleo familiar: fuerte carga
afectiva
- termina cuando el
concepto del otro se ha
establecido en la
conciencia del
individuo
- termina cuando el
concepto del otro se ha
establecido en la
conciencia del
individuo
- socializacion primaria: primeros años
de vida nucleo familiar: fuerte carga
afectiva
- desarrollo del
conocimiento social
- autoconcepto,
autoestima, conocimiento
de los otros.
Annotations:
- Rogers 1961: definio el auto concepto a traves de los aspectos cognitivos y el rendimiento academico y profesional.
- el yo y los
otros
Annotations:
- las relaciones sociales on importantes para el conocimiento de uno mismo. Bruner (1990)
- autoconcepto,
autoestima, conocimiento
de los otros.
- la
integracion
social
- aprender a ser capaces de
relacionarse solos y solas.
- relaciones entre niños:
ludicas, agresivas, prosociales.
- grupo de iguales: status
sociometrico, variable de gran
relevancia en el estudio de las
relaciones entre sujetos
Annotations:
- fases del status sociometrico: -face precurora o de gestacion. -fase de adquisicion. -fase de consolidacion. -
- la amistad.proceso bidireccional y/o reciproco.
Annotations:
- la amistad es una realidad perecedera.
- grupo de iguales: status
sociometrico, variable de gran
relevancia en el estudio de las
relaciones entre sujetos
- relaciones entre niños:
ludicas, agresivas, prosociales.
- aprender a ser capaces de
relacionarse solos y solas.
- concepciones de socializacion
- IMPLICACIONES
EDUCATIVAS
- importancia del
desarrollo social en los
niños
Annotations:
- juego: eje socializador del niño en la escuela
- Piaget: es importante el juego
simbolico para el pensamiento
abstracto
- la familia es un agebte
socializador,
- con el paso de los años otros agentes sociales
igualesseran los agentes socializadores.
- con el paso de los años otros agentes sociales
igualesseran los agentes socializadores.
- la familia es un agebte
socializador,
- importancia del
desarrollo social en los
niños
- TEMPERAMENTO, CARACTER
Y PERSONALIDAD
- DESARROLLO
SOCIOEMOCIONAL DE LA
IDENTIDAD Y LA MORAL
- DESARROLLO
EMOCIONAL
- pensar actuar sentir: tres
acciones basicas que
comprenden la personalidad del
ser humano.
- L Harris: los bebes son capaces
de producir, reconocer y
reaccionara expresiones
faciales de emocion de
manera innata
Annotations:
- emocion: Watson y Skinner definen la emocion como una pre disposicion a actuar de una determinada manera.
- L Harris: los bebes son capaces
de producir, reconocer y
reaccionara expresiones
faciales de emocion de
manera innata
- conductismo: para Jhon Watson,
miedo, rabia, afecto.
- La discrepancia, cognitivo-evolutiiva:
emociones, aspectos derivados del
procesamiento cognitivo
- enfoque
funcionalista:
emociones,
fuerzas centrales
adaptativas.
Annotations:
- organizan y regulan la experiencia de tres areas, procesamiento cognitivo, conducta social, salud fisica.
- pensar actuar sentir: tres
acciones basicas que
comprenden la personalidad del
ser humano.
- IDENTIDAD
- nucleo de personalidad
presente en la conciencia del
propio sujeto
- Erikson(1968):
autodefinicion personal
ante los otros
- Erikson(1968):
autodefinicion personal
ante los otros
- nucleo de personalidad
presente en la conciencia del
propio sujeto
- DESARROLLO MORAL
- costumbre o tradiciones,
- -la conciencia
moral. -el ideal
del yo
- (Berger y Tompson, 1995), Jean
Piaget81932), Selman(1998) y
Lawrence Kohlberg (1976)
principales teoricos del
desarrollo del razonamiento
moral.
- concepciones teoricas:
- Piaget: observar a los
niños en situaciones de
juego
- -Moral - Autonomia
moral -
- -Moral - Autonomia
moral -
- Piaget: observar a los
niños en situaciones de
juego
- concepciones teoricas:
- (Berger y Tompson, 1995), Jean
Piaget81932), Selman(1998) y
Lawrence Kohlberg (1976)
principales teoricos del
desarrollo del razonamiento
moral.
- -la conciencia
moral. -el ideal
del yo
- costumbre o tradiciones,
- ADAPTACION AL GRUPO DE
IGUALES
- los niños deben de manera
temprana aprender a adaptarse
a un grupo de iguales
- agresividad, conducta prosocial y empatia,
- los niños deben de manera
temprana aprender a adaptarse
a un grupo de iguales
- DESARROLLO
EMOCIONAL
- DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD DE
LOS 6 AÑOS-
ADOLESCENCIA
- Teorías del desarrollo
- Adolescencia y juventud
- Universidad Mayor de San Andrés
- Ciencias de la Educación
- Psicología Evolutiva II
- Lic. Mario Zárate
- Estudiante: Jose Mauricio Sarzuri Ventura
- Lic. Mario Zárate
- Psicología Evolutiva II
- Ciencias de la Educación
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