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Description
Mind Map by Street bmx, updated more than 1 year ago
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Created by Street bmx
over 6 years ago
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sistema
multimedia
- El rápido desarrollo de la tecnología y de la informática está
proporcionando herramientas revolucionarias en todos los
campos de la ciencia ,
- ¿realmente qué es o qué se entiende por
multimedia?.
- Los productos basados en sistemas multimedia ofrecen
combinaciones de texto, audio y vídeo en un mismo documento
que son coordinadas (producidas, controladas y mostradas) por
un ordenador.
- Los productos basados en sistemas multimedia ofrecen
combinaciones de texto, audio y vídeo en un mismo documento
que son coordinadas (producidas, controladas y mostradas) por
un ordenador.
- RECURSOS DE LOS SISTEMAS
MULTIMEDIA
- el AUDIO,
- integrado por sonidos, músicas, palabras,
ruidos u otro tipo de efectos sonoros.
- integrado por sonidos, músicas, palabras,
ruidos u otro tipo de efectos sonoros.
- el VÍDEO
- integrado a su vez por el grupo de gráficos (texto, ilustraciones,
animaciones, diaramas o virtual 3D) o por el grupo de películas
- integrado a su vez por el grupo de gráficos (texto, ilustraciones,
animaciones, diaramas o virtual 3D) o por el grupo de películas
- Todo ello hace que cuando se comparaban las películas
didácticas con las primeras aplicaciones EAO (Enseñanza
Asistida por Ordenador), las cuales presentaban gráficos de
pésima calidad, se ponía de manifiesto la gran diferencia entre
el medio informático y el medio audiovisual
- el AUDIO,
- COMPONENTES DE LOS SISTEMAS
MULTIMEDIA
- HARD (estación multimedia y periféricos)
- Como mínimo debería disponer de un PENTIUM III, con unas
características: 300 MHz, 64 Mb RAM, 1Gb de capacidad de
disco duro, Tarjeta Super VGA 1Mb, 24 bits, lector de CD-ROM,
unidad magneto-óptica, tarjeta de sonido, tarjeta
digitalizadora de vídeo, escáner color 600dpi e impresora color
de inyección de tinta.
- Como mínimo debería disponer de un PENTIUM III, con unas
características: 300 MHz, 64 Mb RAM, 1Gb de capacidad de
disco duro, Tarjeta Super VGA 1Mb, 24 bits, lector de CD-ROM,
unidad magneto-óptica, tarjeta de sonido, tarjeta
digitalizadora de vídeo, escáner color 600dpi e impresora color
de inyección de tinta.
- SOFT
- Entorno de trabajo MAC-OS,
WINDOWS, LINUX, etc. Diseño gráfico:
Programas vectoriales y/o bitmaps.
Bases de datos. Programación:
lenguajes de autor coPHOTOSHOPmo
TOOLBOOK, DIRECTOR,
AUTHORWARE,... Fotografía:
- Entorno de trabajo MAC-OS,
WINDOWS, LINUX, etc. Diseño gráfico:
Programas vectoriales y/o bitmaps.
Bases de datos. Programación:
lenguajes de autor coPHOTOSHOPmo
TOOLBOOK, DIRECTOR,
AUTHORWARE,... Fotografía:
- HARD (estación multimedia y periféricos)
- FUNCIONES DE LOS SISTEMAS
MULTIMEDIA
- Entre las funciones, ni que decir tiene que el principal destino de los
sistemas multimedia no es, ni mucho menos, la formación, sino que
cumplen también funciones de comunicación (presentaciones, etc.), de
entretenimiento
- Entre las funciones, ni que decir tiene que el principal destino de los
sistemas multimedia no es, ni mucho menos, la formación, sino que
cumplen también funciones de comunicación (presentaciones, etc.), de
entretenimiento
- HISTORIA DE LOS SISTEMAS
MULTIMEDIA PARA ENSEÑANZA
- ªLos primeros ordenadores eran poco útiles"esta afirmación
aparece continuamente en los trabajos retrospectivos sobre
Internet o sobre los ordenadores. Entre otras, la razones
esgrimidas son que eran caros, no muy fiables y pocos sabían
utilizarlos.
- ªLos primeros ordenadores eran poco útiles"esta afirmación
aparece continuamente en los trabajos retrospectivos sobre
Internet o sobre los ordenadores. Entre otras, la razones
esgrimidas son que eran caros, no muy fiables y pocos sabían
utilizarlos.
- SISTEMAS DE TUTORES
INTELIGENTES
- Los tutores inteligentes son programas de
ordenador que utilizan técnicas procedentes
del campo de la inteligencia artificial para
presentar el conocimiento y llevar a cabo una
interacción con el alumno
- Los tutores inteligentes son programas de
ordenador que utilizan técnicas procedentes
del campo de la inteligencia artificial para
presentar el conocimiento y llevar a cabo una
interacción con el alumno
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