VINCULACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL CURRÍCULO

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El desarrollo curricular es la labor docente, a través de él se logra un aprendizaje significativo.
Estefana Pérez Pérez
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Estefana Pérez Pérez
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VINCULACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL CURRÍCULO
  1. Para el Desarrollo Curricular y el proceso de Enseñanza-Aprendizaje se aplican:
    1. COMPETENCIA
      1. Es la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos.
      2. CONTENIDOS
        1. DECLARATIVOS
          1. Es el conocimiento de datos, hechos, conceptos, leyes y principios. Es el entramado fundamental de los conocimientos de todas las asignaturas.
          2. PROCEDIMENTALES
            1. Son métodos, técnicas, reglas, procesos y habilidades. Se aprenden con la práctica, ejercitación y con experiencias progresivas.
              1. ¿Qué?
                1. Abarca los contenidos a enseñar.
                2. ¿Cómo Enseñar?
                  1. Abarca los procedimientos metodologicos.
                  2. ¿Con qué enseñar?
                    1. Se enseña a través de recursos tecnológicos, naturales, repetitivos y recursos humanos.
                    2. ¿Cómo evaluar?
                      1. Herramientas de evaluación
                        1. Técnicas de observación
                          1. Rúbrica, Lista de cotejo y escala de rango.
                          2. Técnicas de desempeño
                            1. Organizadores graficos, ensayos, debates, forots, entre oros.
                            2. Tipos o formas de evaluación
                              1. Coevaluación, heeroevaluación y autoevaluación.
                          3. ¿Para qué?
                            1. Para implementar una enseñanza aprendiezaje de calidad.
                        2. ACTITUDINALES
                          1. Consiste en la valorización de todo lo aprendido. Está basado en valores, actitudes y respeto a las normas.
                        3. INDICADOR DE LOGRO
                          1. Son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano.
                            1. ¿Cuál es su función?
                              1. Mostrar que las competencias se han logrado y servir de base para la evaluación de los aprendizajes.
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