Sigmund Freud, 1856-1939 plantea que la personalidad se
desarrolla en la medida en que una persona logra
satisfacer los deseos sexuales durante el curso de su vida
ETAPA ORAL
ETAPA ANAL
ETAPA FALICA
ETAPA LATENCIA
ETAPA GENITAL
TEORÌA FENOMENOLÒGICA
Carl Rogers consideró que los seres humanos
construyen su personalidad cuando se ponen al
servicio de metas positivas
Allport (1940), resaltó la importancia de
los factores individuales en la
determinación de la personalidad
TEORÌA DE LOS RASGOS
En este sentido Raymond
Cattel, agrupó los rasgos en
cuatro formas que se anteponen
COMUNES
CONTRA UNICOS
SUPERFICIALES
CONTRA FUENTES
CONSTITUCIONALES
CONTRA MOLDEADOS
POR EL AMBIENTE
LOS DINAMICOS
CONTRA HABILIDAD
INSTRUMENTOS QUE EVALUAN LA PERSONALIDAD
LA PERSONALIDAD (AUTORES)
MMPI-2 y el MMPI para
Adolescentes (Anastasi
& Urbina, 1998).
(CPI), elaborado en la
Universidad de Minnesota
(ADULYAS NORMALES)
“Inventario de Personalidad para Niños”
(PIC), de 3 a 16 años (Wirt & Lachar, 1981;
Wirt, Lachar, Klinedinst & Seat, 1991).
Eysenck Personality
Questionnaire-
EPQ-R (1991)
TEORÌA CONDUCTUAL
EL concepto estructural que utilizó Hull
fue el impulso definido como un
estimulo capaz de activar la conducta
SKINNER concluyó que lo que una
persona aprende a hacer es semejante
a como aprende otras cosas
El enfoque conductual de la personalidad
hace énfasis en la especificidad situacional
restándole importancia a las manifestaciones
internas (Pervin & John, 1998)
TEORÌA COGNITIVA
Mischel (1973) se interesó por estudiar las
variables personales del aprendizaje social
cognoscitivo, variables que generaron otras
maneras de percibir las diferencias conductuales
Kelly (1955, citado por Pervin &
John, 1998) planteó cono
concepto como una manera de
construir o interpretar el mundo
Bandura (1977), la personalidad es
la interacción entre cognición,
aprendizaje y ambiente
TEORÌA INTEGRADORA
Según la teoría integradora, la
personalidad no podrá limitarse a
describir o explicar el temperamento, el
carácter (el self) o la inteligencia
Las dimensiones
temperamentales planteadas
en el modelo de Cloninger son
BUSQUEDA DE NOVEDAD
EVITACION DEL DAÑO
DEPENDENCIA DE LA RECOMPENSA
En cuanto a las tres
dimensiones del
carácter, serían