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Las 7 competencias clave (LOMCE)
- Competencias
Básicas o
Disciplinares
- C. Lingúística CL
- CONSTITUIDA POR
5 COMPONETES
- LINGÜÍSTICO, PRAGMATICO
DISCURSIVO,SOCIO-CULTURAL,ESTRATÉGICO
Y PERSONAL
- SE CONCRETAN
DISTINTAS DIMENSIONES
EN LA INTERACIÓN
COMUNICATIVA
- LINGÜÍSTICO, PRAGMATICO
DISCURSIVO,SOCIO-CULTURAL,ESTRATÉGICO
Y PERSONAL
- CONSTITUIDA POR
5 COMPONETES
- C. Matemática Y
Competencia en Ciencia y
tecnología CMCT
- CAPACIDAD DE
APLICAR EL
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
- HERRAMIENTAS
para describir
interpretar y
predecir
fenómenos en
su contexto
- Los números,
operaciones
básicas, los
símbolos, formas de
expresión y
razonamiento para
producir e
interpretar
resolver problemas
de su vida cotidiana
- HERRAMIENTAS
para describir
interpretar y
predecir
fenómenos en
su contexto
- CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Acercamiento al
mundo físico y a
la interacción
responsable en
él
- Desarrollo
pensamiento y
conocimientos
científicos
- Desarrollo
pensamiento y
conocimientos
científicos
- CAPACIDAD DE
APLICAR EL
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
- se les da especial relevancia
- C. Lingúística CL
- 2º artículo del RD 126/2014 del currículo básico que hace ref a la recomendación 2006/962 EC del Parlamento Europeo y del consejo 18 de diciembre 2006
- Competencia: capacidad para aplicar de forma integrada los contenidos propios de
cada enseñanza y etapa educativa con el fin de lograr la realización adecuada de
actividades y la resolución eficaz de de problemas complejos
- Su adquisición al final de la educación obligatoria les va ayudar
a enfrentarse a los RETOS:
- REALIZACIÓN
PERSONAL
- APRENDIZAJE
PERMANENTE
A LO LARGO DE
LA VIDA
- REALIZACIÓN
SOCIAL
- INCORPORACIÓN
VIDA ADULTA
- INCLUSIÓN SOCIAL
- EMPLEO
- INCLUSIÓN SOCIAL
- INCORPORACIÓN
VIDA ADULTA
- Se relacionan con:
- Se relacionan con:
- REALIZACIÓN
PERSONAL
- Su adquisición al final de la educación obligatoria les va ayudar
a enfrentarse a los RETOS:
- HABILIDADES
- EXPERIENCIAS
- ACTITUDES
- SABERES
- POR MEDIO DEL
CURRICULUM
- OBJETIVOS DE ÁREA
- PROGRAMACIÓN
DIDÁCTICA
- DISEÑO DE
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
- Descripción de
la practica
docente y
organización del
trabajo
- Descripción de
la practica
docente y
organización del
trabajo
- CONTENIDOS
- conjunto de
conocimientos,
habilidades, estrategias
destrezas y actitudes
que contribuyen al logro
de los objetivos de cada
enseñanza, etapa
educativa y asignatura.
- conjunto de
conocimientos,
habilidades, estrategias
destrezas y actitudes
que contribuyen al logro
de los objetivos de cada
enseñanza, etapa
educativa y asignatura.
- OBJETIVOS
- Logros que debe de realizar
un alumno en su proceso
educativo como resultado de
las experiencias de
enseñanza- aprendizaje
- Logros que debe de realizar
un alumno en su proceso
educativo como resultado de
las experiencias de
enseñanza- aprendizaje
- ESTANDARES DE
APRENDIZAJE
EVALUABLES:
son
especificaciones
de los criterios
de evaluación
- QUE DEBE
SABER,COMPRENDER
Y SABER HACER EL
ALUMNO
- OBSERVABLES,
MEDIBLES Y
EVALUABLES
- QUE DEBE
SABER,COMPRENDER
Y SABER HACER EL
ALUMNO
- CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
- Grado de
adquisición de los
objetivos y
competencias.Lo
que se quiere
VALORAR y lo que
se debe LOGRAR
- Grado de
adquisición de los
objetivos y
competencias.Lo
que se quiere
VALORAR y lo que
se debe LOGRAR
- DISEÑO DE
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
- PROGRAMACIÓN
DIDÁCTICA
- OBJETIVOS GENERALES
- DEFINE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
- CONCRETA
LO QUE EL
ALUMNO
DEBE SABER,
COMPRENDER
Y SABER
HACER
- BOC Nº 156 /3616 DECRETO 89/2014
- OBJETIVOS DE ÁREA
- DESAROLLA en los
alumnos:
- Competencias
trasversales
- C. Conciencia y expresión
cultural CEC
- Conocer ,apreciar ,
comprender y
valorar manifestaciones
culturales y artísticas
- Conocer ,apreciar ,
comprender y
valorar manifestaciones
culturales y artísticas
- C. Sentido e Iniciativa
de espírtiu
emprendedor SIEE
- Capacidad de transformar ideas en
actos,formando alumnos con cultura
emprendedora
- Capacidad de transformar ideas en
actos,formando alumnos con cultura
emprendedora
- C. Sociales y cívicas
CSC
- Habilidad y capacidad
para utilizar los
conocimientos y
actitudes sobre la
realidad social del
mundo en el que vive
- Habilidad y capacidad
para utilizar los
conocimientos y
actitudes sobre la
realidad social del
mundo en el que vive
- C. Aprender a
aprender AA
- Reflexión
toma de
conciencia
sobre el
proceso de
su propio
aprendizaje.
Actitudes y
valores como,
la
motivación y
confianza
- Iniciarse en el
aprendizaje y
ser capaz de
realizarlo de
forma
autónoma
- Reflexión
toma de
conciencia
sobre el
proceso de
su propio
aprendizaje.
Actitudes y
valores como,
la
motivación y
confianza
- C. Digital CD
- Uso
creativo,
crítico y
seguro
de las
TIC
- Ser
capaz de
hacer un
uso
habitual
de las
TIC.
Ampliando su PLE
- Uso
creativo,
crítico y
seguro
de las
TIC
- C. Conciencia y expresión
cultural CEC
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