A CRIATIVIDADE NA ESCOLA: Três direções de trabalho

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Juliana Póvoa
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A CRIATIVIDADE NA ESCOLA: Três direções de trabalho
  1. Não é aplicada corretamente: Diferença entre diálogo aceito e realidade.
    1. A complexidade do processo
    2. Objetiva esse estudo: Apresentar ideias
      1. A criatividade é um processo complexo, multifacetado e heterogêneo, com diferentes formas e níveis de expressão.
      2. A criatividade é um processo plurideternimado pelos fatores históricos, econômicos, sócio-cultuais, ideológicos, conjunturais. por isso o espaço escolar é tão essencial para capacitar o sujeito para expressar-se criativamente.
        1. Direções interligadas a trabalhar:
          1. Desenvolvimento da criatividade do ALUNO
            1. Atende à demanda social por pessoas mais criativas, capaz de inserir com êxitos contextos complexos, ambíguos e mutáveis.
              1. Sua significância gera bem estar emocional e consequentemente saúde.
                1. Criatividade no processo de aprendizagem na relação entre as disciplinas e às atividades escolares, gerando ações educativas intencionais.
                  1. Solução inovadora de problemas, capacidade de problematizar, elaborar os próprios conhecimentos, curiosidades, estabelecer relações
                    1. Atitudes e ações criativas na produção do conhecimento = base da competência profissional.
                      1. Barreiras: Falta de clareza dos professores e como fazer!
                        1. Trabalho em duas etapas:
                          1. Ter claro o que pretende alcançar.
                            1. Definição das estratégias para alcançar o que pretende.
                              1. Sistemas de atividade
                                1. Sistema de comunicação
                          2. Desenvolvimento da criatividade do EDUCADORES
                            1. Elemento chave nesse processo
                              1. Sensibilidade na inovação
                                1. Sensibilidade na mudança
                                  1. Configurações essenciais: altamente motivados, conhecimento do mercado profissional, auto-valorização, orientado ativamente à superação, orientação à criação.
                                  2. Aspectos importantes para o desenvolvimento da criatividade
                                    1. Habilidades para questionar
                                      1. Habilidade e sensibilidade para encaminhar o erro
                                        1. Habilidade e sensibilidade para avaliar o aluno
                                          1. Sensibilidade em detectar problemas e resolvê-los
                                            1. Sabe escutar e colocar-se no lugar do outro
                                              1. Respeita a individualidade e gerencia conflitos
                                                1. Avaliação comunicativa e dialógica
                                                  1. Aproveita todas as oportunidades para ensinar
                                                    1. Comunica-se bem com os alunos e pais
                                                      1. Constante capacitação
                                                        1. Cursos e workshops
                                                          1. Carater vivencial
                                                            1. Adaptação para a realidade do professor
                                                        2. Desenvolvimento da criatividade da ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO
                                                          1. Fator favorecedor e não de desenvolvimento
                                                            1. Todos devem estar envolvidos e engajados
                                                              1. Dimensão organizacional, definir limites e possibilidades
                                                                1. Usar as experiências organizacionais para promover a criatividade
                                                                  1. Trabalhar o clima e a cultura da instituição
                                                                    1. Assumir a criatividade e inovação como objetivo e meta
                                                                      1. Identificar barreiras e pensar paralelamente para superá-las
                                                                        1. Qualificação profissional coerente
                                                                          1. Objetivos de sensibilizar, refletir e desenvolver recursos que favoreçam a criatividade.
                                                                          2. Fortalecimento e preparação dos grupos organizacionais
                                                                            1. Simplificar e agilizar processos
                                                                              1. Projetar sistemas atrativos, ágeis e efetivos
                                                                          3. Um trabalho de Juliana Jorge Póvoa, Lioguedes Mariano e Alessandro Dias, como Atividade Supervisionada I, Disciplina: Tópicos avançados em Educação; Professora Jussara Seidel - PROFORM
                                                                            Show full summary Hide full summary

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