16002666
Description
Mind Map by Sandra Calliconde, updated more than 1 year ago
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Created by Sandra Calliconde
about 6 years ago
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA
FORMAR COMPETENCIAS
- ESTRATEGIA DOCENTE DE PARA FAVORECER LA VALORACION
- Buscan determinar los logros en el aprendizaje a partir de los objetivos iniciales, así mismo se determina el
impacto de las actividades realizadas es decir desempeño del estudiante y logros, satisfacción del facilitador y
la realización de actividades
- Buscan determinar los logros en el aprendizaje a partir de los objetivos iniciales, así mismo se determina el
impacto de las actividades realizadas es decir desempeño del estudiante y logros, satisfacción del facilitador y
la realización de actividades
- ESTRATEGIAS DOCENTE PARA FAVORECER LA ACTUACIÓN
- El docente pedirá análisis y resolución de problemas la simulación de actividades profesionales y el estudio de
caso Simulación de actividades profesionales Estudio de caso Aprendizaje basado en problemas
- El docente pedirá análisis y resolución de problemas la simulación de actividades profesionales y el estudio de
caso Simulación de actividades profesionales Estudio de caso Aprendizaje basado en problemas
- ESTRATEGIA DOCENTES PARA FAVORECER LA ADQUISICION DE INFORMACION
- El docente realizara los siguientes pasos: 1. Promueva la activación de los aprendizajes previos de los estudiantes
2. Reconocer y ayudar a reconocer a los estudiantes estos aprendizajes previos 3. Presente la información nueva de manera
coherente, sistemática y lógica buscando que la estructura facilite la comprensión a través de conexiones de los temas.
4. Construya enlaces entre los saberes que ya poseen los estudiantes y los nuevos saberes por ejemplo podrían ser :
Objetivos (brindara las metas por alcanzar) Organizadores previos (información general que se puede dar
contextualmente o con mapas conceptuales) Mapas mentales Cartografía
- El docente realizara los siguientes pasos: 1. Promueva la activación de los aprendizajes previos de los estudiantes
2. Reconocer y ayudar a reconocer a los estudiantes estos aprendizajes previos 3. Presente la información nueva de manera
coherente, sistemática y lógica buscando que la estructura facilite la comprensión a través de conexiones de los temas.
4. Construya enlaces entre los saberes que ya poseen los estudiantes y los nuevos saberes por ejemplo podrían ser :
Objetivos (brindara las metas por alcanzar) Organizadores previos (información general que se puede dar
contextualmente o con mapas conceptuales) Mapas mentales Cartografía
- .-ESTRATEGIA DOCENTE PARA FAVORECEER LA PERSONALIZACION DE LA INFORMACION
- es un procedimiento sistemático que el docente ejecuta con el fin de que los estudiantes asuman la formación de los
componentes de la competencia con un sentido personal desde el marco de su proyecto ético de vida con actitud crítica y
proactiva. Articulación al proyecto ético de vida (el estudiante deberá relacionar la competencia a aprender con sus
necesidades y metas). Facilitación de la iniciativa y de la critica
- es un procedimiento sistemático que el docente ejecuta con el fin de que los estudiantes asuman la formación de los
componentes de la competencia con un sentido personal desde el marco de su proyecto ético de vida con actitud crítica y
proactiva. Articulación al proyecto ético de vida (el estudiante deberá relacionar la competencia a aprender con sus
necesidades y metas). Facilitación de la iniciativa y de la critica
- ESTRATEGIAS DOCENTE PARA FAVORECER LA TRANFERENCIA DE INFORMACION
- Son procedimientos pedagógicos y didácticos dirigidos al estudiante para facilitar la transferencia de los
componentes de una competencia una situación a otra con el fin de generalizar el aprendizaje Pasantías
formativas Práctica empresarial o social
- Son procedimientos pedagógicos y didácticos dirigidos al estudiante para facilitar la transferencia de los
componentes de una competencia una situación a otra con el fin de generalizar el aprendizaje Pasantías
formativas Práctica empresarial o social
- ESTRATEGIA DOCENTE PARA FAVORECER LA RECUPERACION DE INFORMACION
- Se trata de recuperar conocimientos, instrumentos (afectivo motivacionales, cognoscitivos y actuacionales)
Redes semánticas Lluvia de ideas
- Se trata de recuperar conocimientos, instrumentos (afectivo motivacionales, cognoscitivos y actuacionales)
Redes semánticas Lluvia de ideas
- ESTRATEGIAS DOCENTES PARA FAVORECER LA ATENCION
- Es necesario la atención selectiva de manera planeada y consciente para esto el docente recurrirá a las estrategias
pedagógicas como ser: Preguntas intercaladas Ilustraciones (fotografía, esquemas, graficas e imágenes)
- Es necesario la atención selectiva de manera planeada y consciente para esto el docente recurrirá a las estrategias
pedagógicas como ser: Preguntas intercaladas Ilustraciones (fotografía, esquemas, graficas e imágenes)
- .-ESTRATEGIA DOCENTE PORA FAVORECER LA COOPERACION
- Tomando en cuenta que la cooperación es muy importante se deberá dar los siguientes pasos: 1. Confianza
entre los estudiantes 2. Comunicación directa y sin ambigüedad 3. Respeto mutuo y tolerancia 4. Valoración
mutua del trabajo y de los logros en la construcción de la competencia 5. Complementariedad entre las
competencias de los demás integrantes 6. Amistad y buen trato 7. Liderazgo compartido entre los estudiantes
Para ellos se podría llevar a cabo lo siguiente: Aprendizaje en equipo Investigación en equipo
- Tomando en cuenta que la cooperación es muy importante se deberá dar los siguientes pasos: 1. Confianza
entre los estudiantes 2. Comunicación directa y sin ambigüedad 3. Respeto mutuo y tolerancia 4. Valoración
mutua del trabajo y de los logros en la construcción de la competencia 5. Complementariedad entre las
competencias de los demás integrantes 6. Amistad y buen trato 7. Liderazgo compartido entre los estudiantes
Para ellos se podría llevar a cabo lo siguiente: Aprendizaje en equipo Investigación en equipo
- ESTRATEGIA DOCENTE DE SENSIBILIZACIÓN
- Se refuerza valores, actitudes y normas, estado motivacional apropiado a la tarea con: relatos de
experiencias de la vida (biografia) , visualización y (imaginar de aquí a 20 años) contextualización
en la realidad (algo real
- Se refuerza valores, actitudes y normas, estado motivacional apropiado a la tarea con: relatos de
experiencias de la vida (biografia) , visualización y (imaginar de aquí a 20 años) contextualización
en la realidad (algo real
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