Objetivo:
Identificar los principales conceptos relacionados con el
proceso de atención y
sus fundamentos teóricos
Aplicar los conceptos teóricos relacionados con la atención
al estudio clínico de la misma
Proceso en el que se selecciona o filtra
información dentro de las limitaciones en el
procesamiento de información de una
persona.
Annotations:
Según M. Ríos y J.A. Periáñez, la
atención es la habilidad mental de generar y mantener un estado de activación
que permita un adecuado procesamiento de información. Permite la selección de información
específica entre múltiples fuentes disponibles, todo esto incluye estimulación
interna y externa.
Tipos de
atención
Atención
enfocada
Atiende una sola fuente de
información entre varios
estímulos.
Alteraciones: van desde el coma
hasta el estado de respuesta
normal en la vigilia, desorientación,
baja respuesta de estimulación,
ausencia de reflejos de
orientación o somnolencia.
Atención
sostenida
Habilidad para mantener
por espacios de tiempo
prolongados la atención a
una actividad continua.
Alteraciones: pueden mostrar
dificultad para mantener la
atención en una tarea
prolongada y por lo tanto
disminuye el rendimiento.
Atención
selectiva
Selección de estímulos
relevantes para una
actividad, ignorando
así distractores.
Alteraciones: Exceso de estimulación
externa y aumento de la
distractibilidad, se da en pacientes
con lesión frontal, no se seleccionan
estímulos y se guían por cualquier
estímulo.
Atención
alternada
Cambia el centro de atención de
una una actividad a otra y
mantiene la información que se
atiende.
Alteraciones: Dificultad para cambiar el foco
de atención, aparece una dificultad para
poner atención fuera de los propios
pensamientos y se muestra una conducta
estereotipada, perseverativa y poco
adaptativa.
Atención
dividida
Capacidad para responder
simultáneamente a varias
actividades.
Alteraciones: dificultad para
realizar varias tareas se da en
pacientes con lesión cerebral.
Modelos
multidimensionales
Modelo de atención para la acción (ATA)
de Norman y Shallice (1986).
Modelo de atención de
Corbetta y Shulman (2002)
Modelo de atención
de Pribam y
McGuinness (1975)
Proponen que la atención está controlada por tres procesos
fisiológicos: aorusal, activación y esfuerzo, ponía énfasis en el rol
del sistema límbico , cortex frontal y estructuras subcorticales en
el control de la atención.
Modelo de atención de Mirsky (1991)
Suponen que el sistema está estructurado de tal manera que se reparten
responsabilidades de las funciones atencionales y en caso de daño hipotético
pueden sustituir unas a otra y propone 4 componentes: Sostenida,
focalización/ejecución, Codificació o cambio
Modelo multidimensional
funcional
Mirsky y colaboradores
(1991), proponen que el
sistema se encuentra
coordinado de tal
manera que permite un
reparto de
responsabilidades en
las funciones
atencionales.
Elementos de atención sostenida
Elemento de focalización ejecución
Región parietal inferiores, temporal superior y
estriadas son zonas que juegan papel decisivo en
la función. El cortex posterior parietal se conecta
con el sistema límbico, con el tálamo y
determinadas áreas del tronco así como con
regiones motoras del cortex cerebral (Mesulam,
1987). Se enfatiza en la rapidez perceptivo-motora
para la funcionalidad de este elemento.
Elemento alternancia/cambio
El cortex frontal genera
reglas y cambia de una
regla de ejecución a
una nueva o diferente.
Funciones
ejecutivas
Centro atencional
Conformada por red estructural conformado
principalmente por el sistema reticular ascendente en el
cual el sistema nervioso percibe las estimulaciones
ambientales de acuerdo al estado de alerta que se
presente.
Corteza
cerebral
• Áreas
posteriores de la
corteza: analiza la
información
sensorial,
monitoreo del
ambiente para
favorecer
cambios.
• Sistema activador
reticular descendente,
regula la información de
entrada al tallo
cerebral, regula el nivel
de activación y depende
de conexiones que
forman el sistema
activador reticular
descendente.
Modelo de Posner
Red de alerta
Red de orientación
Red de vigilancia
Red ejecutiva
Evaluación de procesos
atencionales
Formulación de
hipótesis de trabajo
sobre la base de
los modelos de
procesamiento
atencional
Análisis de resultados y
elaboración de conclusiones
desde perspectiva funcional
que excede la información
directa facilitada mediante
evaluación cuantitativa
Se propone una organización de
subprocesos de atención
ejecutiva de cuatro
componentes: Velocidad de
procesamiento/ Control de la
interferencia/ Flexibilidad
cognitiva/ Memoria operativa.