16123017
Description
Mind Map by Francia Martinez, updated more than 1 year ago
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Created by Francia Martinez
about 6 years ago
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Multimedia Educativa
- Concepto
- Según Fred Hoffstetter: Multimedia es el uso del
ordenador para presentar y combinar: texto, gráficos,
audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario
navegar, interactuar, crear y comunicarse.
- Según Fred Hoffstetter: Multimedia es el uso del
ordenador para presentar y combinar: texto, gráficos,
audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario
navegar, interactuar, crear y comunicarse.
- Características básicas
- Multimedia
- Uso de múltiples tipos de
información integrados
coherentemente.
- Uso de múltiples tipos de
información integrados
coherentemente.
- Hipertextual
- Interactividad basada en los sistemas de hipertexto, que
permiten decidir y seleccionar la tarea que deseamos
realizar, rompiendo la estructura lineal de la
información.
- Interactividad basada en los sistemas de hipertexto, que
permiten decidir y seleccionar la tarea que deseamos
realizar, rompiendo la estructura lineal de la
información.
- Multimedia
- Tipos de Elementos Multimedia
- Textos
- Su principal función es
favorecer la reflexión y
profundización en los temas
Annotations:
- La principal
- Su principal función es
favorecer la reflexión y
profundización en los temas
- Gráficos
- Permiten la representación de
palabras, conceptos, ideas mediante
dibujos o imágenes
- Permiten la representación de
palabras, conceptos, ideas mediante
dibujos o imágenes
- Imágenes estáticas
- Su finalidad es ilustrar y facilitar la
comprensión de la información que se
desea transmitir
- Su finalidad es ilustrar y facilitar la
comprensión de la información que se
desea transmitir
- Sonidos
- Estos facilitan la
comprensión de la
información clarificándola
- Estos facilitan la
comprensión de la
información clarificándola
- Imágenes dinámicas
- Transmiten de forma visual secuencias
completas de contenido, ilustrando un
apartado de contenido con sentido propio
- Transmiten de forma visual secuencias
completas de contenido, ilustrando un
apartado de contenido con sentido propio
- Textos
- Clasificación según el nivel de control
- Programas cerrados
- No son modificables por el profesional que
lo trabaja
- No son modificables por el profesional que
lo trabaja
- Programas semiabiertos
- Son modificables por el profesional
- Son modificables por el profesional
- Programas abiertos
- Permiten adaptaciones a las
necesidades de las personas que lo
van a utilizar
- Permiten adaptaciones a las
necesidades de las personas que lo
van a utilizar
- Programas cerrados
- Clasificación según su
navegación
- Lineal
- El usuario sigue un sistema de
navegación lineal o secuencial
- El usuario sigue un sistema de
navegación lineal o secuencial
- Reticular
- Se utiliza el hipertexto para permitir que el usuario
tenga total libertad para seguir diferentes caminos
cuando navega por el programa, atendiendo a sus
necesidades, deseos, conocimiento
- Se utiliza el hipertexto para permitir que el usuario
tenga total libertad para seguir diferentes caminos
cuando navega por el programa, atendiendo a sus
necesidades, deseos, conocimiento
- Jerarquizado
- Este sistema es muy utilizado pues combina
las ventajas de los dos sistemas anteriores
- Este sistema es muy utilizado pues combina
las ventajas de los dos sistemas anteriores
- Lineal
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