LOS ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN Y SUS IMPLICANCIAS EN LA PRÁCTICA EN EL AULA

MITOS E INSERTIDUMBRES DE LA EVALUACION
1. ALGUNOS MITOS
  1. CONSISTE EN SOLO CALIFICAR
  2. ES UN PROCESO DE MEDICIÓN
  3. ES UNA TAREA SOLO DEL DOCENTE
  4. SE EVALÚA A LA PERSONA
PERSPECTIVA ACTUALES DE LA EVALUACIÓN EN UN SISTEMA EDUCACIONAL REFORMADO
1. OBJETIVOS
2. CONCEPTOS DE EVALUACIÓN
3. CAMBIOS DE LA EVALUACIÓN QUE DERIVAN DE LOS NUEVOS PLANES Y PROGRAMA DE ESTUDIO
4. EVALUACIÓN EN UN ENFOQUE TRADICIONAL
  1. CAMBIOS MAS IMPORTANTES DE LA EVALUACIÓN
    1. SE INCREMENTA EL RANGO DE CAPACIDADES,HABILIDADES Y ACTITUDES
    2. SE AMPLIA EL REPERTORIO DE INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
LA EVALUACIÓN BAJO UN ENFOQUE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1. PRACTICA EVALUATIVA
  1. TEORÍAS CONSTRUCTIVISTA, INVITA AL PROFESOR A REALIZAR U NA REVISIÓN
FORMA DE EVALUACION
1. INTEGRAL
2. CONTINUA
3. FORMATIVA
4. COOPERATIVA
  1. AUTO EVALUACIÓN
    1. LA QUE REALIZA EL ALUMNO SE EVALÚA
  2. HETEREO-EVALUACIÓN
    1. EVALÚA EL PROFESO Y EL ALUMNO Y OTRAS PERSONAS
    2. COEVALUACIÓN ES ALUMNO PROFESO, PROFESOR ALUMNO
  3. APRENDIZAJE DE HABILIDADES DESTREZAS, Y ACTITUDES
5. CARACTERISTICAS
  1. AUTOCRITICA
  2. CRITICA
6. SE APLICA EN TRABAJO GRUPALES , LABORATORIOS EXPOCISIONES DEBATES

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