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8. La Evaluación
Description
En el presente mapa conceptual se muestran los tipos de evaluación: DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
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evaluación
evaluación formativa
evaluación sumativa
evaluación diagnóstica
tipos de evaluación
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Pablo Perez
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Enrique Adolfo Simmonds Barrios
over 10 years ago
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Pablo Perez
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8. La Evaluación
Según su finalidad y propósito
Evaluación Diagnóstica
Características
Pretende conocer destrezas
No busca calificar
Indaga para conocer el panorama inicial
Resultado
Proporciona herramientas para la planificación
Propósitos
Predecir rendicmiento
Determinar características previas en los estudiantes
Diagnosticar habilidades y conductas
Seleccionar las mejores estrategias de enseñanza
Tipos
Inicial
Se realiza antes de iniciar cualquier proceso amplio (Ejm: Semestre)
Puntual
Se realiza antes de cualquier evento puntual (Ejm: Clase)
Evaluación Formativa
Características
Función orientadora y mediadora de la evaluación
Permite medir el progreso diario
Es de forma continua y permanente
Se hace en función a un eje transversal, el cual los integra
Ofrece retroalimentación
Modalidades (a modo de regulación)
Regulación Interactiva
Regulación Retroactiva
Regulación Proactiva
Propósitos
Determinar grado de dominio de contenidos
Retroalimentar al alumno y docente
Ayudar al docente a localizar dificultades
Permitir la búsqueda de nuevas estrategias
Regular la acción pedagógica
Evaluación Sumativa
Características
Determina el logro de las competencias desarrolladas durante el proceso educativo
Ofrece un enfoque global de la evaluación
Se realiza al final del proceso o ciclo escolar
Recibe información de la evaluación formativa
Ofrece insumos para el mejoramiento en la promoción de los participantes
Propósitos
Calificar el logra alcanzado al final del curso en función a un rendimiento
Determinar las competencias alcanzadas
Asignar calificaciones
Informar al estudiante sobre su progreso general
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