Posibilita los
procesos de
comunicación no
lineales
El emisor puede no ser
especialista, el mensaje se
vincula con la realidad de los
participantes, el código es
propuesto y el proceso de
recepción genera intercambio
Comunicación Educativa
Capacidad de crear,
recrear y leer
realidades con visión
alternativa
Posibilidad de
formar sujetos
reflexivos y
críticos
Uso de nuevas tecnologías y los mass-media
como herramientas que facilitan el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Comunicación Autoritaria
Emisor especialista, receptor
limitado, mensaje con mínima
información, canal
monopolista y con un código
impuesto