Aprendizaje

Aprendizaje

1. Los estilos de Aprendizaje

   • Rasgos Cognitivos
     • La forma que los estudiantes estructura los conocimientos o la información
   • Concepto
     • Son rasgos que sirven como indicadores relativamente estables
   • Rasgos Afectivos
     • Las motivaciones y la expectativas que influye en el aprendizaje
   • Rasgos Fisiológicos
     • Relacionados con el biotipo del estudiante
   • Caracteristicas
     • -Activa -Imaginaria -Analítica -Convergente

2. Concepciones y enfoques de aprendizaje

   • Tipos Enfoques
     • La concepción del aprendizaje
       • Multiples meta
         • del estudiante
   • Enfoques de aprendizaje y motivación
     • tipo de motivación
       • se caracteriza por la utilización de los conocimientos previos
   • Caracterización
     • Enfoques de aprendizaje y cotexto
     • La importancia del contexto

3. Constructos teóricos del Aprendizaje

   • Paradigmas de aprendizaje
     • Conductuales
       • (Williams, 1999). Se condenó el conductismo con críticas caricaturescas que lo caracterizaban como una “psicología de ratas” por su experimentación con animales.
         • Tipos de aprendizaje
           • Condicionamiento Clásico
             • Pavlov (1849-1936) a partir de sus estudios con animales; en sus investigaciones, asoció el ruido de una campanilla
           • El Conexionismo
             • Edward Thorndike (1874-1949), quien plantea que la forma más característica de aprendizaje, tanto en animales inferiores, como en hombres,
           • Aprendizaje Asociativo
             • Edwin Guthrie (1886- 1959), el cual se desprende de los postulados de Thorndike y Pavlov.
           • Condicionamiento Operante
             • B. Frederic Skinner (1904 – 1990), es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable
     • Cognitivas
       • Teorías
         • Jean Piaget
           • (1896 – 1980) principios y estadios planteados
         • Lev S. Vygotsky
           • (1895-1934) propuso en cambio, una aproximación completamente diferente frente a la relación existente entre aprendizaje y desarrollo
     • constructivismo.
       • han surgido tendencias que privilegian determinadas opciones, bien sea la construcción individual o la construcción social
         • -Constructivismo psicologico -Constructivismo material -Constructivismo eficiente -Constructivismo formal -Constructivismo final -Constructivismo educativo
     • Conductimos
       • Ivan Pavlon . Un reflejo es la reacción o respuesta automática a un estímulo
     • Cognitivismo
       • Corresponde del alumno al profesor

4. Psicología y aprendizaje

   • Construcción de conocimiento
     • Jean
       • biólogo, psicólogo y creador de la epistemología
         • Factores que influyen al desarrollo intelectual
           • -Maduración -Transmisión social -Actividad -La equiibración
   • Aprendizaje Humano
     • Gerald Edelman
       • El aprendizaje se clasifica
         • -Motor -Asociativo -Conceptual -Creador -Reflexivo -MemorÍstico -Por Descubrimiento -Significativo
   • Enfoque Socio-cultural
     • Vigotski
       • asociacionismo y el mecanicismo imperante en su época, en las teorías psicológicas, pero sostiene una concepción constructivista del aprendizaje.
         • Vigotski llama interiorización a la reconstrucción interna que realiza el sujeto de una actividad.
     • Jerome Bruner
       • Teoría de la Instruccióndebe preocuparse por el aprendizaje y por el desarrollo
   • Evaluación del aprendizaje
     • Fomenta en sus alumnos la capacidad para resolver los problemas que enfrentamos.
   • El papel de la participación de estudiantes de Psicología
     • -Escenario internos - Escenarios puente - Escenarios externos

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