La inteligencia y La creatividad

Razonar
Cambiante del ser humano
Fuerza viva
Planificar
Proceso dinámico
Resuelve problemas
Pensar de forma abstracta
Comprender ideas complejas
Motor del desarrollo personal
Base del progreso de toda cultura
La creatividad y la inteligencia no tienen relación alguna (conjuntos separados).
1. Teoría del Umbral (1962) Torrence. La inteligencia es una condición necesaria pero no suficiente para la creatividad
  1. Getzels y Jackson. Diferencian estudiantes inteligentes y estudiantes creativos
    1. Wallacha y Kogan "La creatividad no se mide bien con los test elegidos
La creatividad y la inteligencia son esencialmente lo mismo (conjuntos coincidentes)
1. Los mecanismos de la creatividad son los mismos que los de la solución de problemas. Weisberg y Alba (1991)
  1. Pensamiento divergente se aplica para resolver problemas abiertos
  2. El pensamiento Se emplea en problemas cerrados
2. Hensly y Reynolds: la creatividad en una expresión de a inteligencia
La creatividad es un subconjunto de la inteligencia
1. Actividad intelectual que forma parte del pensamiento divergente Guilford (1697)
  1. Lo mas importante es la producción de divergencia
    1. La divergencia e una de las cinco operaciones del intelecto
2. Lo creativo viene determinado por la inteligencia general, la inteligencia fluida y factores de personalidad. Called
3. El funcionamiento creativo es un subconjunto de las inteligencias múltiples. Gardner
La inteligencia es un subconjunto de la creatividad.
1. Los productos creativos tienen alta calidad y para ello requiere inteligencia
  1. Las personas creativas emplean la inteligencia para analizar sus múltiples ideas y discriminar las buenas de las malas
    1. Jerarquía de Shith: procesos cognitivos que pueden situarse en un continum acumulativo y jerárquico
    2. Sternberg y Lubart: La creatividad es formada por 6 elementos Inteligencia , motivación, entorno, conocimiento, y personalidad
      1. El comportamiento se ve formado
        Sintéticas : Metacomponente, redefinir problemas ; bases del pensamiento innovador
        Analíticas: evaluar las debilidades y fortalezas de las ideas para saber a cual segur y a cual desechar
        Practicas: Saber desarrollar y vender la idea
La creatividad y la inteligencia son dos conjuntos que se solapan
1. En algunos casos son similares y en otros casos son diferentes y son basadas en las soluciones de problemas
  1. Similitud
    1. En niveles superiores de capacidad se encontrarían para la solución del problema. Barron (1963)
  2. Diferencias
    1. El proceso creativo no cuenta con un objetivo especifico y con muchos pensamientos ilógicos a diferencia de las de resolución de problemas

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