Teorías del Desarrollo Humano

BIO-PSICO-SOCIAL
1. Desarrollo físico y psicomotor
  1. -Normalidad estadística -Curva de crecimiento progresivo-
  2. El nacimiento y la primera infancia
    1. Reflejos neonatales
      1. Succión-Hociqueo-Aferramiento-De Moro-Marcha automática-Retraimiento del pie-Parpadeo-Natatorio-Babinski-Tónico del cuello
    2. Bases del desarrollo psicomotor
      1. Ley celafo-caudal: control de la cabeza (antes quel tronco)
        Control de la cabez: 3-4 meses
        Coordinación ojo-mano: 3-4
        Posición de sentado con apoyo: 4-5-meses
        Posición de sentado sin apoyo: 6-7 meses
        Locomoción antes de andar: 8 meses
        Sostenerse depie con apoyo: 9-10 meses
        Sostenerse de pie sin apoyo: 10 meses
        Caminar con dos puntos de apoyo: 10-11 meses
        Caminar con un punto de apoyo: 11-12 meses
        Caminar sin ningún punto de apoyo: 12-14 meses
      2. Ley póximo-distal: control de partes más cercanas al eje corporal
2. Desarrollo cognitivo
  1. Procesos cognitivos básicos
    1. Capta la reliada mediante los sentidos
    2. Percepción visual
      1. colores y estimulos complejos
    3. Percepción auditiva
      1. Oyen, localizan y discriminan sonidos
    4. Inteligencia sensoriomotora
      1. la madre y as personas que lo cuidan le ayudarán a desarrollar todo su potencial
    5. La inteligencia para Jean Piaget: La conducta se desarrolla a través de las experiencias individuales
      1. Ádaptación y organización del conocimiento
      2. Esquemas:Unidades básicas de comportamiento
      3. Estructura intelectual: forma individual de organizar el conocimiento
      4. Estadios: son graduales y con niveles de preparación al siguiente
        Estadio sensoriomotor: 0-6 la inteligencia está ligada a la acción motora y a lo sensorial
        Estadio preoperatorio: 2 a 7 años (procesos de simbolización)
        Estadio de operaciones concretas (las operaciones lógico concretas ya son posibles 7 a 11 años
        Estadio de las operaciones formales: 12 años en adelante (análisis teóricos, mundo de lo posible, operaciones deductivas)
Emocional
1. Conductismo
  1. John Wallon 90´s: plantea que las reacciones emocionales ante nuevos estímulos podrían ser aprendidas por condicionamiento clásico.
    1. La sonrisa, la vocalización y el llanto podrían modificarse por los refuerzos o castigos de los cuidadores
    2. Planteó que existen 3 emociones
      1. Miedo
        Aparece por ruidos y falta de apoyos
      2. Rabia
        Surge por los movimienots restringidos
      3. Afecto
        Se genera por el contacto físico y las caricias
2. Aprendizaje social
  1. Albert Bandura 90´s: añadió el componente cognitivo, puesto que no se trata de una mera asociación, como lo expresó Wallon, sino que es el resultado de un trabajo interno, a modo de representación
3. Teoría de la discrepancia cognitivo-evolutiva:
  1. Donald Hebb 1949
    1. Discrepancia del desarrollo emocional
      1. Plantea que ante estímulos nuevos, el sujeto compara con un esquema previo de de un objeto situación conocida.
        La similitud/disimilitud, marcará la respuesta emocional: a más similar, menos emocionalidad.
4. Enfoque funcionalista
  1. Las emociones son fuerza centrales adaptativas y cumplen la tarea de regular la experiencia en 3 áreas.
    1. 1. Proceso cognitivo: emoción - cognición relación bidireccional
    2. 2. Conducta social: las señales emocionales (sonrisa, llanto, risa, interés). Ëstas influyen en la conducta de los otros hacia el sujeto, regula las interacciones (empatía, habilidades sociales, altruísmo)
    3. 3.Salud física: el bienestar físico también se ve influenciado por las emociones. (depresión, ansiedad, defensas del organismo). Dependen del estado emocional y de cómo se maneja la autorregulación.
5. Emociones básicas:
  1. Felicidad
  2. Ira
  3. Tristeza
  4. Miedo
  5. Emociones morales
    1. El desconcierto
    2. la vergüenza
    3. la culpabilidad
    4. la envidia
    5. el orgullo
6. tipos de emociones
Clásicas de la personalidad
1. Psicoanalítica. Freud. Pulsiones, etapas sexuales,. Edipo. Edipo. Ello, yo, super yo.
  1. Teoría Psicosexual
2. Erikson. Experiencias sociales vividas, determinantes en la consolidación de la personalidad. Tensión evolutiva
  1. Teoría Psicosocial
Sociocultural
1. Vygotsky 1896-1934 Psicólogo ruso. Autor del constructivismo social
  1. Realza la importancia de la mediación social y el desarrollo cultural y colectivo para favorecer el aprendizaje
    1. Numerosos aportes a la educación

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