16865772
Description
Mind Map by Maria Elena Magallon Cuellar, updated more than 1 year ago
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Created by Maria Elena Magallon Cuellar
almost 6 years ago
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Problemas del Lenguaje
- Características o
manifestaciones de quien los
padecen
- Cognitivas
- dificultad para
- Reproducir distintos sonidos
Asociar letras-sonido, Producir
frases Memorización
Comprensión lectora
- dificultad para
- Emocionales
- Baja autoestima, Ansiedad, Inseguridad,
Desinterés, Trastornos psicosomáticos
- muestran
- Baja autoestima, Ansiedad, Inseguridad,
Desinterés, Trastornos psicosomáticos
- Conductuales
- Desintéres por el
estudio, Rechazo a la
escuela, relaciones
sociales
- Desintéres por el
estudio, Rechazo a la
escuela, relaciones
sociales
- Cognitivas
- Identificación
- a través de
- las manifestaciones y la
clasificación de los trastornos
presentados
- Voz
disfonias
rinolias
- lenguaje
afasias
apraxias
agnosias
- Habla
dislalias
disglosias
disartrias
disfemias
- Voz
disfonias
rinolias
- las manifestaciones y la
clasificación de los trastornos
presentados
- Evaluación
- Fases
- Anamnesis
- Enfàsis en desarrollo
intelectual psicomotor
psicosocial
- Valoración mental
- Exploración de la
comunicación
atención, memoria,
psicomotricidad
- Observación
- Aplicación de audiometría
- multidisciplinaria
- neuropediatra
foniatra psicólogo
audiologo
otorrinolaringólogo
electroencefalografista
endocrinologo
- neuropediatra
foniatra psicólogo
audiologo
otorrinolaringólogo
electroencefalografista
endocrinologo
- Diagnóstico
- Intervención educativa
- Terapeuta
familia
escuela
- Acciones preventivas
- Estimulación sistemática del lenguaje oral
Elección de métodos de enseñanza
Método simultáneo de lectura y escritura
- Estimulación sistemática del lenguaje oral
Elección de métodos de enseñanza
Método simultáneo de lectura y escritura
- Implementar Procesos
- 1a fase lectura perceptiva
- Estimulación de la discriminación auditiva,
estimular el desarrollo fonológico y semántico
para favorecer el desarrollo del lenguaje oral
- Estimulación de la discriminación auditiva,
estimular el desarrollo fonológico y semántico
para favorecer el desarrollo del lenguaje oral
- Actividades con enfoque en el fonema
- Reconocimiento, articulación, gesticulación de un fonema y reconocimiento del grafema
- Reconocimiento, articulación, gesticulación de un fonema y reconocimiento del grafema
- 2a fase lectura y escritura combinatoria
- Trabajar la estructuración temporal, Conciencia fonológica, aspectos perceptivos
- Trabajar la estructuración temporal, Conciencia fonológica, aspectos perceptivos
- 1a fase lectura perceptiva
- Terapeuta
familia
escuela
- Intervención educativa
- multidisciplinaria
- Exploración de la
comunicación
atención, memoria,
psicomotricidad
- Enfàsis en desarrollo
intelectual psicomotor
psicosocial
- Anamnesis
- Fases
- a través de
- Se define como
- Alteración de la Voz, la Palabra y/o el
Lenguaje
- puede provocar
- Dificultades Lecto-escritura, entorpeciendo el progreso
escolar
- Dificultades Lecto-escritura, entorpeciendo el progreso
escolar
- puede provocar
- Alteración de la Voz, la Palabra y/o el
Lenguaje
- Características o
manifestaciones de quien los
padecen
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