16933156
Description
Mind Map by luana samille de araujo, updated more than 1 year ago
|
Created by luana samille de araujo
almost 6 years ago
|
|
História da didática do Brasil
- 1° A didática no Brasil-colônia
- Jesuítas
- método de ensino a memorização
- Em 1759, expulsão dos jesuítas
- Causa uma tragedia no sistema educacional brasileiro
Annotations:
- expulsos pelo Marquês de Pombal
- As aulas régias (pertencentes ao Estado e não tinha ligação com a Igreja)
- Aulas pagas, e considerada por alguns um retrocesso na educação
- Aulas pagas, e considerada por alguns um retrocesso na educação
- Causa uma tragedia no sistema educacional brasileiro
- Os alunos deveriam decorar os conteudos
- Em 1759, expulsão dos jesuítas
- método de ensino a memorização
- Jesuítas
- 2° didática no império e na primeira república
- A igreja no controle das instituições de ensino
- Sua função
- Reproduzir a ideologia da classe dominante
Annotations:
- A função da igreja era reproduzir a ideologia da classe dominante.
- Formação do magistério
- O estado de sao paulo foi o primeiro a se preocupar com o problema da educação
- Repercutiu positivamente na maioria dos estados
- A forte influência da pedagogia herbartiana
- Ensino primário e a formação dos professores
- atendiam exclusivamente as populações urbanas
- atendiam exclusivamente as populações urbanas
- Ensino primário e a formação dos professores
- A forte influência da pedagogia herbartiana
- Repercutiu positivamente na maioria dos estados
- O estado de sao paulo foi o primeiro a se preocupar com o problema da educação
- Reproduzir a ideologia da classe dominante
- Sua função
- A igreja no controle das instituições de ensino
- 3° A didática após a 1ª Guerra Mundial
- O movimento da Escola Nova
- A teoria separada da prática
- A didática era compreendida como um conjunto de regras
- tinha o objetivo de dá aos futuros docentes as orientações necessárias ao seu trabalho
- tinha o objetivo de dá aos futuros docentes as orientações necessárias ao seu trabalho
- A didática era compreendida como um conjunto de regras
- Manifesto dos pioneiros (documento)
- O manifesto tinha como objetivo defender o ensino público e gratuito para todos
- Sem descriminação
- Sem descriminação
- Os educadores viram que seria necessário reorganizar a educação
- A educação teria quer ser responsabilidade do Estado.
Annotations:
- Tinha que torna - lá um dever do Estado
- A educação teria quer ser responsabilidade do Estado.
- O manifesto tinha como objetivo defender o ensino público e gratuito para todos
- O movimento da Escola Nova
- 4° Nova fase da educação e a construção da concepção da didática
- Reforma Francisco Campos
- Organizar-se o ensino comercial
- Adota- se o regime universitário superior
- organizando a primeira universidade brasileira
- Com a criação da faculdade de filosofia Ciências e Letras na universidade de São Paulo, a didática passou a ser uma disciplina
- de formação dos profissionais da área de educação
- Reforma Capanema
- É introduzido o ensino profissionalizante
- Que também atingia as classes menos privilegiadas
- Obriga as indústrias a criarem escolas na área de aprendizagem
- Para os filhos de seus empregados
- e declara-se obrigatoriedade as disciplinas de educação moral e política
- e declara-se obrigatoriedade as disciplinas de educação moral e política
- Para os filhos de seus empregados
- Obriga as indústrias a criarem escolas na área de aprendizagem
- Que também atingia as classes menos privilegiadas
- É introduzido o ensino profissionalizante
- Reforma Capanema
- de formação dos profissionais da área de educação
- Com a criação da faculdade de filosofia Ciências e Letras na universidade de São Paulo, a didática passou a ser uma disciplina
- organizando a primeira universidade brasileira
- Adota- se o regime universitário superior
- Organizar-se o ensino comercial
- Reforma Francisco Campos
- 5° Após Golpe de Estado Novo
- A didática faz o discurso da Escola Nova
- Marcado pela valorização da criança
- Tentar superar a escola tradicional
- A didática de base psicólogica
- A necessidade de aprender a aprender
- Candau e a didática tecnicista
- A didática assume uma perspectiva idealista
- O processo de ensino aprendizagem
- A análise da prática pedagógica
- Dependia exclusivamente dos professores
- Crítica de Candau
- A neutralidade do técnico
- A educação contribuía para formação a crítica do aluno
- Idéias críticas- reprodutivas
- A escola como aparelho ideológico do Estado
- Candau afirma que a crítica teve um aspecto positivo
- Falsa neutralidade
- Como Libanêo expõe a idéia de didática
- Julga-se correta
- resgata " o saber", o"saber fazer"e o"saber ser"
- Fase síntese
- os professores tentam reconquistar o direito e o dever
- Na política Educacional
- A LDB
- Uma Educação de qualidade
- Ensino- aprendizagem
- Objetivo da didática "como ensinar"
- Formação integral e metodologias alternativas
- Formação integral e metodologias alternativas
- Objetivo da didática "como ensinar"
- Ensino- aprendizagem
- Uma Educação de qualidade
- A LDB
- Na política Educacional
- os professores tentam reconquistar o direito e o dever
- Fase síntese
- resgata " o saber", o"saber fazer"e o"saber ser"
- Julga-se correta
- Como Libanêo expõe a idéia de didática
- Falsa neutralidade
- Candau afirma que a crítica teve um aspecto positivo
- A escola como aparelho ideológico do Estado
- Idéias críticas- reprodutivas
- A educação contribuía para formação a crítica do aluno
- A neutralidade do técnico
- Crítica de Candau
- Dependia exclusivamente dos professores
- A análise da prática pedagógica
- O processo de ensino aprendizagem
- A didática assume uma perspectiva idealista
- Candau e a didática tecnicista
- A necessidade de aprender a aprender
- A didática de base psicólogica
- Tentar superar a escola tradicional
- Marcado pela valorização da criança
- A didática faz o discurso da Escola Nova
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.