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Description
Mind Map by Hugo Ávila Miranda, updated more than 1 year ago
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Created by Hugo Ávila Miranda
almost 6 years ago
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APRENDIZAJE AUTÓNOMO
- Conlleva a:
- Crear estrategias propias
para sacar provecho de las
capacidades personales
- Existen nueve técnicas que el aprendiz puede tomar a su disposición:
- 1. Motivación y Automotivación
- Hace referencia a:
- Tomar la responsabilidad
en el estudio y superar
las dificultades
- "Capaz o No capaz"
- "Capaz o No capaz"
- Tomar la responsabilidad
en el estudio y superar
las dificultades
- Hace referencia a:
- 2. Planificación
- Se compone de:
- Lugar
- Asegurar que siempre
sea el mismo
- Buena iluminación
- No distracciones
- Material de estudio
disponible
- Material de estudio
disponible
- No distracciones
- Buena iluminación
- Asegurar que siempre
sea el mismo
- Tiempo
- Respetar prioridades
- Planear objetivos
a largo plazo
- Programar tareas
- Organizar horarios
(franja horaria regular)
- Organizar horarios
(franja horaria regular)
- Programar tareas
- Planear objetivos
a largo plazo
- Respetar prioridades
- Lugar
- Se compone de:
- 3. Atención y Concentración
- Participan factores de tipo:
- Internos
- Son difíciles
de controlar
- Preocupaciones
- Cansancio
- Nerviosismo
- Nerviosismo
- Cansancio
- Preocupaciones
- Son difíciles
de controlar
- Externos
- Son fáciles
de controlar
- Lugar
- Tiempo
- Ruido
- Ruido
- Tiempo
- Lugar
- Son fáciles
de controlar
- Internos
- Participan factores de tipo:
- 4. Activar conocimientos previos
- Por ejemplo
- Títulos y
subtítulos
- "¿Qué se
conoce de
cada uno?"
- "¿Qué se
conoce de
cada uno?"
- Skimming
- Comprender
con lectura
veloz
- Comprender
con lectura
veloz
- Scanning
- Extracción de
información
específica con
lectura veloz
- Extracción de
información
específica con
lectura veloz
- Preguntas y respuestas
- Entender textos
- Entender textos
- Títulos y
subtítulos
- Por ejemplo
- 5. Recoger y
Seleccionar
Información
- Hace uso de recursos como:
- Toma de
apuntes
- Extraer ideas
- Extraer ideas
- Lectura
comprensiva
- Lenta, profundo
y reflexiva
- Lenta, profundo
y reflexiva
- Subrayado
- Con más
significado
del texto
- Con más
significado
del texto
- Parafraseado
- Palabras clave
- Palabras clave
- Toma de
apuntes
- Hace uso de recursos como:
- 9. Transferencia
de conocimiento
- Algunas maneras son:
- Resumen
- Trasladar a
nuestro lenguaje
lo esencial del
texto
- Trasladar a
nuestro lenguaje
lo esencial del
texto
- Mapas en
blanco
- Imagen y
relación
- No palabras
- No palabras
- Imagen y
relación
- Esquemas
mudos
- Priman las
palabras
- Priman las
palabras
- Resumen
- Algunas maneras son:
- 8. Repaso y recuerdo
- Es
- Releer lo
aprendido
- Esfuerzo de
memoria
- Releer lo
aprendido
- Es
- 6. Síntesis y Comprensión
- Palabra
- Imagen
- Mapas
- Esquema
- Relaciones
entre ideas
- Se puede
componer de:
- Llaves (textos
cortos)
- Flechas
- Números
- Ramificaciones
(textos largos)
- Ramificaciones
(textos largos)
- Números
- Flechas
- Llaves (textos
cortos)
- Se puede
componer de:
- Relaciones
entre ideas
- Cuadro
Comparativo
- Dos temas
a comparar
- Dos temas
a comparar
- Estructura
informativa
jerarquirizada
- Puede ser:
- Mapa mental
- Palabras con
imagenes
- Palabras con
imagenes
- Mapa conceptual
- Conceptos claves
- Conceptos claves
- Mapa mental
- Puede ser:
- Esquema
- Mapas
- Estructura
- Palabra
- 7. Memoria
- Funciona bien usando:
- Imaginación
- Historias
- Se puede
combinar con:
- Repetición
- Asociación
- Acrósticos
- Musicar nombres
- Narración
- Narración
- Musicar nombres
- Acrósticos
- Asociación
- Repetición
- Se puede
combinar con:
- Música
- Imaginación
- Funciona bien usando:
- 1. Motivación y Automotivación
- Existen nueve técnicas que el aprendiz puede tomar a su disposición:
- Crear estrategias propias
para sacar provecho de las
capacidades personales
- Entre > se conozca el alumno
> será el aprendizaje
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