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Description
Mind Map by Jessica Estefania ERAZO CAICEDO, updated more than 1 year ago
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Created by Jessica Estefania ERAZO CAICEDO
almost 6 years ago
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Lectura Crítica
- PREMISA
- Saber leer bien un párrafo implica
saber leer bien un capítulo y por
ende un libro.
- Saber leer bien un párrafo implica
saber leer bien un capítulo y por
ende un libro.
- LEER CON PROPÓSITO
- Un lector competente siempre siempre tiene
un propósito y para alcanzarlo se traza un
plan que generalmente desemboca en
entender la idea que el autor quiere transmitir.
- Transcribir palabras en
significados precisos
- Actos análiticos,
evaluativos y creativos
- Ideas y experiencias
personales
- Actos análiticos,
evaluativos y creativos
- Transcribir palabras en
significados precisos
- Un lector competente siempre siempre tiene
un propósito y para alcanzarlo se traza un
plan que generalmente desemboca en
entender la idea que el autor quiere transmitir.
- CONSIDERAR EL
PROPÓSITO DEL
AUTOR
- Reconocer la intención con la
que escribe el autor para
mantener el interés del lector
- Consultar otras fuentes
antes de concluir
- Reconocer la intención con la
que escribe el autor para
mantener el interés del lector
- DESARROLLAR UN MAPA
DE CONOCIMIENTO
- Sistema de significados con
ideas primarias, secundarias y
periféricas interrelacionadas.
- Reconocer la idea central es la clave
para comprender las demás ideas y a
entender el sistema integralmente.
- Reconocer la idea central es la clave
para comprender las demás ideas y a
entender el sistema integralmente.
- Sistema de significados con
ideas primarias, secundarias y
periféricas interrelacionadas.
- COMPROMISO
CON EL TEXTO
- Interactuar con el
pensamiento del autor
para reconstruirlo
- Dialogo interno con
las frases valorando
su comprensión
- * Resumir
*Ejemplificar
*Ilustrar
*Aclarar
*Identificar y
conectar las
ideas principales
- * Resumir
*Ejemplificar
*Ilustrar
*Aclarar
*Identificar y
conectar las
ideas principales
- Dialogo interno con
las frases valorando
su comprensión
- Interactuar con el
pensamiento del autor
para reconstruirlo
- LECTURA DE MENTES
- Pensar sobre el pensamiento propio,
pensando desde afuera de este
- *Determinar un propósito
*Cuestionar *Utilizar información
*Usar Conceptos *Inferir *Basarse
en suposiciones *Generar
implicaciones *Involucrar el punto
de vista
- *Determinar un propósito
*Cuestionar *Utilizar información
*Usar Conceptos *Inferir *Basarse
en suposiciones *Generar
implicaciones *Involucrar el punto
de vista
- Pensar sobre el pensamiento propio,
pensando desde afuera de este
- EJERCICIO O
ACTIVIDAD DE
LEER
- La lectura es un
trabajo intelectual
- Requiere comprender perfectamente lo que este tipo de
trabajo conlleva: Entender cómo funciona, qué sistema y
herramientas se utilizan, practicar y perseverar.
- Requiere comprender perfectamente lo que este tipo de
trabajo conlleva: Entender cómo funciona, qué sistema y
herramientas se utilizan, practicar y perseverar.
- La lectura es un
trabajo intelectual
- NIVELES DE LECTURA CUIDADOSA
- 1. Parafrasear el texto
oración por oración
- II. Explicar la tesis de un
párrafo
- III. Analizar la lógica de lo que se lee
- IV. Evaluar la lógica de lo
que se lee
- V. Representar: Hablar en la voz del
autor
- 1. Parafrasear el texto
oración por oración
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