21.3 Planificacion, gestion de recursos, representacion, interpretacion y valoracion de resultados
PLANIFICACION
Implica COMPRRENSION DEL PROBLEMA,
para SEPARAR INCOGNITAS que nos
PERMITAN DEDUCIR que se PUEDE CALCULAR
Para PLANIFICAR, hay que TRABAJAR todas las
POSIBILIDADES; desde EXTRAER DATOS hasta
REALIZAR DIBUJOS.
ACOSTUMBRAR al @ a REALIZAR ANÁLISIS
desde sus primeros problemas que incluya
DIFERENCIAR y EXTRAER: DATOS,
INCÓGNITAS, OPERACIONES Y SOLUCIÓN
GESTION DE LOS RECURSOS DEL PROBLEMA
Cantero Castillo "Resolucion
Problemas en EP"
ÉSTOS, SUELEN SER los DATOS EXPRESADOS
EN EL ENUNCIADO Y LOS DATOS
DESCONOCIDOS; los CONOCIMIENTOS DEL @
EN RELACION A OTROS PROBLEMAS,
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE CÁLCULO,
CONCEPTOS QUE ESTAN TRABAJANDO....
REPRESENTACION
García Madruga
Es uno de los PROCESOS
FUNDAMENTALES DE TODO TIPO DE
PROBLEMAS
¿ Por qué?
PORQUE ES UN PROCESO DE COMPRENSIÓN QUE
CONSISTE EN INTEGRAR LA INFORMACION DADA EN
LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE POSEEN LOS @.
IMPLICA QUE HAN DE APORTAR SUS
CONOCIMIENTOS LINGUISTICOS, PARA ESTABLECER
CLARAMENTE LO QUE SE QUIERE DECIR EN LAS
INSTRUCCIONES. NO SIEMPRE ES SENCILLO
INTERPRETACION Y VALORACION DE LOS RESULTADOS
CONSISTE en CONTRASTAR los RESULTADOS
OBETENIDOS con las ESTRATEGIAS APLICADAS y con los
OBJETIVOS Y LAS METAS.
Hay @ que ponen una solución (la que sea) y se dan por
contentos aunque este mal. Tras corregir y ver su
respuesta irracional se dan cuentan rapidamente, y
viendo donde se han equivocado es donde realmente lo
interiorizan y aprenden
DE AHI LO IMPORTANTE DE LA REVISION, INCLUSO
VOLVIENDOLO A HACER Y COMPROBAR LAS SOLUCIONES.
En estos procesos entra en juego la
METACOGNICION que es la CAPACIDAD
PARA SER CONSCIENTES DE PROCESOS Y
PRODUCTOS INTERNOS Y COGNITIVOS