TEORIAS DEL APRENDIZAJE ok

CONDUCTIVISMO
COGNITIVISMO
NEUROCIENCIA
CONSTRUCTIVISMO
1. Su fin es crear conocimiento a través de la enseñanza-aprendizaje constructivista.
  1. Crea climas favorables a la colaboración e interacción entre todos
  2. Se construye sobre experiencias y saberes previos, bajo un método dialéctico y reflexivo
  3. El alumno genera sus propios procedimientos
2. El conocimiento y la capacidad se construye por medio de la interacción con el medio y a través de la reorganización de sus estructuras cognitivas
  1. El alumno modifica, diversifica y coordina sus esquemas
    1. Establece redes de significado que enriquecen su conocimiento y potencian su crecimiento personal
    2. Es responsable, activo, es el actor principal de su aprendizaje
  2. El educador es un guía principal; libera, critica, pregunta y reflexiona. Fortaleciendo los conocimientos
3. Sus promotores
  1. Jean Piaget; aporta el concebir el aprendizaje como un proceso interno de construcción, interactuando con el medio, construyendo su experiencia de forma subjetiva; de ahí que las inteligencias no son medibles, son personales. así adquiere estructuras cada vez más complejas denominadas estadíos.
  2. Lev Vygostky; afirma que el medio social influye en nuestra reconstrucción del aprendizaje, aprendemos de y con los démas.
  3. Para Buner, el aprendizaje es un proceso activo en lo cual el alumno construye nuevas ideas o conceptos basándose en su conocimiento corriente o pasado, el alumno selecciona y transforma la información; confiando en su estructura cognitiva
CONECTIVISMO
1. Esta teoría se ha adaptado a las tecnologías y a la sociedad de la información y la comunicación en la que vivimos
  1. se lleva a cabo bajo procesos que no están del todo bajo el control de las personas que aprenden
  2. hay un montón de actores que participan en el proceso, al igual que fuentes y medios, los cuales son necesarios conocer y manejar para una máxima capacidad de la enseñanza en este contexto.
2. El conocimiento se distribuye a través de conexiones, por lo tanto el aprendizaje consiste en la capacidad de construir o atravesar esas redes
3. Se fundamenta en que la toma de decisiones, es en si misma, un proceso de aprendizaje continuo
  1. El alumno tiene que conectar las diferentes fuentes de información, contrastar opiniones para llegar a un conocimiento útil.
    1. Tiene un rol protagonista, activo, constructor de su propio aprendizaje
  2. Ahora el ser humano no es el único contenedor de información, los computadores personales almacenan mucha información que se comparte con todos los demás ordenadores
  3. El rol del docente es el facilitador, mediador, orientador del proceso
4. George Siemens; es uno de los promotores
  1. dice que la información fluye por diversos canales de forma caótica o poco estructurada
    1. la tecnología nos permite recibir la información y nos ayuda a ordenarla, analizarla, almacenarla y dosificarla para utilizarla en el momento adecuado ante situaciones problemáticas.

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