Moodle (versión 2.4) para un
aprendizaje adaptativo
Etapa educativa en la que se ha
utilizado como herramienta de
aprendizaje adaptativo
Experimentación realizada en la Etapa
Universitaria, pero es idónea para
cualquier contexto formativo,
presencial o no, en el que los
estudiantes estén habituados a
utilizar plataformas como Moodle.
Qué permite este recurso
3 adaptaciones posibles para
conseguir un aprendizaje adaptativo
1. Adaptación según NIVEL DE
CONOCIMIENTO o ESTILO DE
APRENDIZAJE del alumno
(acceso a itinerarios
particulares de aprendizaje)
Variables que modifican
dicha adaptación.
Cuestionario de evaluación o
test de conocimientos (en
función de titulación de
procedencia del alumno).
La propia capacidad del
estudiante para decidir lo
adecuado para su
aprendizaje.
2. Adaptación según RITMO DEL
ESTUDIANTE (acceso a mismo
itineratio de aprendizaje)
Variables que modifican
dicha adaptación.
Tiempo
Finalización de
actividades propuestas
3. Adaptación según RITMO y
LOGRO DEL ESTUDIANTE
(acceso a itinerarios
alternativos de aprendizaje).
Variables que modifican
dicha adaptación.
Tiempo
Finalización de
actividades propuestas
Calificación de las
actividades propuestas
Conclusiones de
esta adaptación
Mejores resultados
académicos.
Facilita el aprendizaje
(adecua el estudio a
su ritmo, momento y
lugar).
¿Por qué es interesante
este recurso?
Moodle es una
plataforma gratuita.
Se le puede dotar de caracterítsicas
adaptativas para conseguir un
aprendizaje adaptativo SIN necesidad
de añadir módulos adicionales ni
desarrollos de software.
Permite reutilizar
objetos de aprendizaje,
por tanto, es aceptable
el esfuerzo del profesor
(creador y tutor) en
relación a los logros.
¿Qué es ?
Es una plataforma LMS (Sistema de
Gestión del Aprendizaje) para gestionar
cursos presenciales como virtuales, que
permite la gestión de usuarios, grupos,
contenidos y calificaciones., y a la que
se le puede dotar con características
adaptativas para conseguir un
aprendizaje adaptativo.