Para introducir el tema vamos a plantear una serie de cuestiones
¿QUÉ SON MAGNITUDES?
Podemos definirlas como las PROPIEDADES
FÍSICAS que PUEDEN MEDIRSE como la altura,
longitud, superficie o peso.
MATEMATICAS SON EL LENGUAJE NECESARIO PARA RELACIONAR
LOS RESULTADOS DE ESAS MEDICIONES Y OPERAR CON ELLOS
¿Y estas MEDIDAS ESTAN PRESENTES en la vida del @?
CONSTANTEMENTE
Se MIDEN Y PESAN; tienen en casa envases de
distinta capacidad, se mueven con el coche en km, y
a X velocidad, pesan fruta, termómetro para la fiebre
¿Hay que PRESTAR ATENCION desde EDADES TEMPRANAS?
POR SUPUESTO
Somos DOCENTES, que EDUCAMOS POR Y PARA LA SOCIEDAD, y por
esa MISMA RAZON EDUCAMOS a nuestros @ para que en el futuro
CONSTITUYAN una PARTE ACTIVA DE LA MISMA. NO PODEMOS DAR LA
ESPALDA A EDUCAR PARA LA SOCIEDAD.
¿Y qué RELACIÓN GUARDA CON LEGISLACIÓN?
D 56/2007 y 82/2014
En AMBOS se ESTABLECE CURRICULO P. ASTURIAS (1,3,5 LOMCE 2,4,6 LOE)
EN AMBOS se ESTABLECE CLARA RELACION entre TEMA Y VARIOS OGA
BLOQUE 2 LOE
MEDIDA: ESTIMACION Y
CALCULO DE MAGNITUDES
Además, el PROCESO DE E-A de estos CONTENIDOS
CONTRIBUYE ALCANZAR
COMPETENCIA MATEMATICA
COMPETENCIA CONOCIMIENTO E
INTERACCIÓN MUNDO FISICO
COMBINA MATES CON EL ENTORNO.
FAVORECE LO APRENDIDO Y ES MÁS FÁCIL
CONSTRUIR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.