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23.1 MAGNITUDES Y SU MEDIDA

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23.1 MAGNITUDES Y SU MEDIDA
  1. EXISTEN determinadas MAGNITUDES como p.e EL CANSANCIO que NO PUEDEN SER MEDIBLES POR MEDIO DE CANTIDADES.
    1. ¿POR QUÉ?
      1. PORQUE HAY CANTIDADES QUE NO PUEDEN REPRESENTARSE CON NUMEROS
        1. Sin embargo, es fácil decir que una SILLA cuesta DOBLE que otra o que una PERSONA MÁS ALTA que OTRA.
          1. Por eso, LAS PROPIEDADES DE OBJETOS que PODEMOS COMPARAR USANDO NUMEROS diremos que son MAGNITUDES
            1. ¿Y de qué tipos hay?
              1. MAGNITUD ESCALAR
                1. Queda DEFINIDA por su VALOR
                  1. Fiebre 39º o 185cm y 40kg: DELGADA
                2. MAGNITUDES VECTORIALES
                  1. NO DEFINIDA por su VALOR. NECESITA UNA DIRECCION.
                    1. SE REPRESENTA POR VECTORES.
                      1. Coche 80km/h; no indica mucho. Necesitamos saber desde donde y hacia donde va.
        2. Existe otra CLASIFICACION DE MAGNITUDES
          1. FUNDAMENTALES
            1. SE DEFINEN POR SÍ MISMAS, SIN NECESIDAD DE OTRAS.
              1. LONGITUD, MASA Y TIEMPO
            2. DERIVADAS
              1. PUEDEN DESCOMPONERSE EN OTRAS FUNDAMENTALES
                1. SUPERFICIE, VELOCIDAD O VOLUMEN
            3. Para OBTENER Nº REPRESENTA MAGNITUD, hay que ESCOGER UNIDAD COMPARACION.
              1. FUNDAMENTAL DISTINGUIR ENTRE
                1. OBJETO MATERIAL
                  1. AQUELLO QUE SE MIDE
                  2. MAGNITUD QUE MEDIMOS
                    1. PROPIEDAD (ancho, largo)
                      1. FUNDAMENTAL HACER ESTA DIFERENCIACION DESDE EDADES TEMPRANAS
                        1. Cantero Castillo, Rev. Dig.
                          1. MEDIR ES RELACIONAR UNA MAGNITUD CON OTRA U OTRAS, QUE SE CONSIDERAN PATRONES UNIVERSALMENTE ACEPTADOS, ESTABLECIENDO UNA COMPARACION DE IGUALDAD, ORDEN Y NÚMERO
                            1. Es decir, RESULTADO DE UNA MEDIDA ASOCIA 3 ENTIDADES: MAGNITUD, UNIDAD Y PRECISION
                              1. MEDIR SUPONE COMPARAR EL VALOR DE UNA MAGNITUD CON OTRA (ARBITRARIA) QUE SIRVA DE REFERENCIA Y QUE DENOMINAMOS PATRON; Y EXPRESAR CUANTAS VECES LA CONTIENE. PARA ESPECIFICAR EL VALOR HAY QUE DAR LA UNIDAD DE MEDIDA Y EL NUMERO QUE RELACIONA AMBOS VALORES
                                1. POTENCIAR EN NUESTROS ALUMNOS
                                  1. IDEA DE MAGNITUD Y MEDIDA
                                    1. RESPETAR PROCESO MADURATIVO
                                      1. TRABAJAR APROXIMACION Y ESTIMACION
                                        1. Aproximación: Determinar VALOR NUMERICO y su grado PROXIMIDAD a otro valor.
                                          1. Estimación: Forma adecuada de trabajar con números.
                          2. CANTIDAD
                            1. VALOR DE LA MAGNITUD
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