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23.2 UNIDADES E INSTRUMENTOS DE MEDIDA

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23.2 UNIDADES E INSTRUMENTOS DE MEDIDA
  1. MEDIR TIENE IMPORTANCIA CENTRAL EN CURRICULO PORQUE AYUDA @ A VER LA UTILIDAD DE LAS MATES EN VIDA REAL Y DESARROLLAR MUCHOS CONCEPTOS Y DESTREZAS
    1. MEDIR SUPONE UN CONTEXTO NATURAL donde es NECESARIO INTRODUCIR DECIMALES Y FRACCIONES; además IMPLICA @ forma ACTIVA en RESOLUCION PROBLEMAS
      1. ¿Y QUE UNIDADES DE MEDIDA USAMOS?
        1. Estándares Curriculares y de Evaluación para Matemáticas
          1. LA MEDIDA ES ARBITRARIA PERO HA DE SER DE LA MISMA CLASE DEL ATRIBUTO A MEDIR
            1. De superficie para superficie o de peso para peso. El tamaño de la unidad depende del objeto o la precisión con que queramos medir.
              1. En los inicios, medir con UNIDADES NO NORMALIZADAS (palmos, tazas). Así se dan cuenta del concepto de unidad y ven la necesidad de usar MEDIDAS NORMALIZADAS
                1. Si ademas se mide el mismo objeto con UNIDADES NORMALIZADAS DIFERENTES, establecemos la BASE para las RELACIONES ENTRE UNIDADES Y CONVERSIONES.
    2. ¿CUÁLES SON ESAS UNIDADES DE MEDIDA?
      1. Existe SISTEMA MEDICION ACEPTADO MUNDIALMENTE. EL SMD. CAMBIOS UNIDADES se realizan de 10 en 10.
        1. 7 MAGNITUDES FUNDAMENTALES
          1. Longitud, tiempo, masa, temperatura, intensidad corriente eléctrica, intensidad luminosa y cantidad de sustancia.
            1. De estas se derivan
              1. Culombio, julio, newton, pascal o voltio; y de estas se derivan otras.
                1. EN PRIMARIA SE TRABAJARÁ
                  1. En PRIMARIA se trabajará el quintal, la tonelada, con medios y cuartos de litro
                    1. Cantero Castillo; Unidades Medida deben cumplir CONDICIONES
                      1. UNIVERSALES
                        1. Uso Unidad, Múltiplos y Submultiplos es lo mejor en lenguaje hablado y textos descriptivos.
                          1. Uso exclusivo de la unidad basica es lo mejor en el lenguaje cientifico
          2. INSTRUMENTOS DE MEDIDA
            1. Medida y realidad
              1. Son NECESARIOS POR DIFERENTES MOTIVOS
                1. Sentidos nos pueden engañar, magnitudes imperceptibles por los sentidos, pequeñas variaciones también inmedibles, pero SON SENTIDOS Y UNIDADES MEDIDA es posible obtener número que represente la cantidad de una magnitud de un objeto determinado
                  1. LOS INSTRUMENTOS SE CONSTRUYEN PARA TAPAR ESTAS CARENCIAS. EL DESARROLLO TECNOLÓGICO COMO EL USO QUE SE LE DA, DETERMINAN LA PERFECCION DEL APARATO
                    1. CARACTERÍSTICAS
                      1. COTA MÁXIMA Y MÍNIMA
                        1. Valor Max y Min que puede medir
                          1. RAPIDEZ
                            1. SENSIBILIDAD
                              1. FIDELIDAD
                                1. PRECISION
                                  1. Relacion con error que se comete al realizar la medida, tambien con sensibilidad y fidelidad. Cuanto más preciso, menor el error.
                                  2. Si se mide el mismo objetos y salen diferentes medidas, es poco fiel. Si mucho, fiel
                                  3. La variacion más pequeña que puede ser medida
                                  4. Instrumento rápido si mide el valor en poco tiempo
                    2. Otro aspecto a tener en cuenta es el ERROR.
                      1. RESULTADOS DE MEDIDAS son NÚMEROS que por DIVERSAS CAUSAS pueden tener ERRORES y por tanto son APROXIMADOS. IMPORTANTE es ENCONTRAR EL NUMERO APROXIMADO Y ESTIMAR EL ERROR AL DAR ESE VALOR.
                        1. PRINCIPALES CAUSAS DE ERROR
                          1. PRECISION INSTRUMENTO Y DE LA MEDIDA
                            1. ERROR AL EFECTUAR LA MEDIDA
                              1. INSTRUMENTOS MEDIDA MÁS HABITUALES EN EL AULA
                                1. DE LONGITUD
                                  1. REGLA MILIMETRADA, CINTA METRICA
                                    1. DE TIEMPO
                                      1. RELOJES DE AGUJAS O DIGITALES
                                        1. DE TEMPERATURA
                                          1. TERMÓMETRO MERCURIO (Precision 1º va de -15 a +50º, CLÍNICO (Precision 0,1º) y DIGITAL (0,1º)
                                            1. DE MASA
                                              1. BALANZA DIGITAL, DE GRANATORIO (por pesas)
                                                1. ÁNGULOS
                                                  1. TRANSPORTADOR. 0 Y 180º
                                      2. ERRORES SISTEMÁTICOS (Construccion, Variaciones ambientales...)
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