ESTIMAR ES EL PROCESO DE OBTENER UNA
MEDIDA SIN UTILIZAR INSTRUMENTOS
A nivel escolar es muy importante, ayuda @ a
ENTENDER ATRIBUTOS Y EL PROCESO DE MEDICION Y
ADQUIRIR CONCIENCIA TAMAÑO DE LAS UNIDADES.
Para ello, HAY QUE INCLUIR UNA SITUACION DIARIA
EN LA QUE SOLO NECESARIA UNA ESTIMACION
Por ejemplo, entre 8 y 9 metros o alrededor de 3 horas
Estándares curriculares y de evaluación
DEBEN INTEGRARSE ACTIVIDADES DE
ESTIMACION A LO LARGO DE TODAS LAS
ACTIVIDADES DE MEDICION
Pedir estimacion de un
objeto - ¿Cómo de
grande es un ángulo?
Pedir un objeto que
corresponda a una medida
dada - Busca un trozo de
papel de 5 cm de largo
TAMBIÉN DEBEMOS INCLUIR TIC. ORDENADOR ESTIMULA LA
ESTIMACION.
Al dibujar con ordenador, hay que estimar longitudes o
resultados de giros.
También actividades ESTIMULEN USO ESTRAETGIAS DE
ESTIMACIÓN A PEDAZOS (estimar el todo a partir de las
partes)
Por otra parte, en vida diaria hay multiples situaciones de ESTIMACION (tiempo en llegar
a un sitio, cantidad de agua que gastas al mes, cantidad de pintura para pintar una casa)
Con ello ALUMNO CONSCIENTE de la UTILIDAD DE ESTIMACION en la VIDA COTIDIANA
Sobre todo en situaciones que es IMPOSIBLE RESOLVER MÉTODOS EXACTOS
POR SU IMPOSIBILIDAD -
Asistentes a una
manifestación
POR SU DIFICULTAD -
Operaciones laboriosas o
métodos complejos
EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS RECURRE A ESTIMAR DESDE SU PROCESO INICIAL
CONSTITUYE APLICACION TEMPRANA DEL
SENTIDO NUMERICO
Insta @ a medir, observar el proceso, el tamaño de las unidades...
DESARROLLA EL SENTIDO ESPACIAL
En Primero y Segundo
CONTRIBUYE ADQUISICION CONCEPTO NUMÉRICO
DESARROLLA HABILIDADES COGNITIVAS
Les permite valorar lo razonable de los resultados. Se empieza con
medidas de su cuerpo: palmos, pies...