La propuesta o modelo curricular de
Hilda Taba se basa en su libro:
"Currículum Development: Theory and
Practice" que se publicó en 1962 y
representa una continuación del
trabajo de Ralph Tyler.
Acentúa la necesidad de elaborar los programas
escolares, basándose en una teoría curricular
que se fundamente en las exigencias y
necesidades de la sociedad y la cultura.
Proceso del modelo curricular
1. Diagnostico de las necesidades más
importantes que va de acuerdo al
contexto en que se encuentra.
2. Formulación de objetivos.
3. Selección del contenido.
4. Organización del contenido.
5. Selección de actividades de aprendizaje.
6. Organización de actividades de aprendizaje.
7. Sistema de evaluación.
Enfoque
Conductista.
Educación activa
centrada en el
estudiante.
CARACTERÍSTICAS
Estable a las psicologías del aprendizaje
como fundamento de la elección de los
contenidos y de los planes de estudio.
El desarrollo de la teoría curricular se
centra en la " investigación de las
demandas y requisitos de la cultura y la
sociedad, tanto para lo presente como
para lo futuro.
Currículo en espiral
Hilda Taba introdujo nociones de
objetivos múltiples y cuatro categorías
de objetivos diferentes que son:
1. Conocimientos Básicos
2. Aptitudes para reflexionar
3.Comportamiento
4. Competencias Académicas
El modelo Curricular establece dos niveles:
El primer nivel establece como necesario
que el currículo se fundamente en:
La funciones de la escuela en la
sociedad y cultura.
Los Procesos de desarrollo y
aprendizaje del alumno.
La naturaleza del
conocimiento.
Vinculo social - Escuela.
El segundo nivel establece que en
el desarrollo del currículo los
elementos principales son
"El currículo es, después de todo, una
manera de preparar a la juventud para
participar como miembro útil en nuestra
cultura...Un Currículo es un plan para el
aprendizaje".