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CONTRIBUCIÓN PARA EL DESARROLLO DE TIC. COMPETENCIAS PROFESORES QUÍMICA EN LA REPÚBLICA CHECA.

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CONTRIBUCIÓN PARA EL DESARROLLO DE TIC. COMPETENCIAS PROFESORES QUÍMICA EN LA REPÚBLICA CHECA.
  1. Martín Bilek depto de Química-Antonín Slabý, informática y administración de la Universidad de Hradec Králové
    1. Desde la Didáctica de la Química se gestiona un recurso E-learning para profesores excepto los de informática y algunos de matemáticas.
      1. Pruebas de inducción de la educación a distancia para atender la demanda de profesores preparados para nuevas tareas con TIC
        1. Cinco temas: 1. Los servicios de Internet I (WWW). 2. Los servicios de Internet (E-mail) 3. Bases de datos químicos y la Internet. 4. Metainformación en el trabajo del profesor de química. 5. Proyectos educativos y de Internet
          1. Actividades seleccionadas:" Lea el siguiente"," Seleccionar y explorar", "piensen en eso", "práctica", "verificar y comprobar para arriba", "trabajar fuera", "hable", "críticamente evaluar", "elaborar un ensayo".
            1. Resultados según porcentajes al implementar la propuesta innovadora: Para un nuevo comienzo son alentadores las cifras las cuales permiten determinar aspectos a mejorar
              1. El profesor "gana Tiempo" parra simplificar el proceso y análisis de la educación y p"pierde" tiempo libre. su estilo de enseñar...
                1. APRENDIZAJE COMBINADO
            2. ESTRUCTURA DE LOS TEMAS: Estudio de materiales, fuentes, la evaluación crítica de la información y su fuente, seminario o trabajo práctico, autoprueba, tareas y otras actividades.
              1. Con desarrollo de 3 versiones de la educación:. 1. Educación presencial integrado en la Facultad de Educación de la UHK con MS-Office y aplicaciones MS Explorer, Microsoft OutlooK, Microsoft Word, MS Excel. 2. Versión integrada en aprendizaje medio ambiente en el portal "TELMAE "del depto de didáctica de la Fisica de la Universidad de Carolina de Praga. 3. Ambiente WebCT en el portal OLIVA de la facultad de Informática y Gestión para pre y posgrado (en proceso de prueba actualmente).
                1. Lustigová, Zelenda y Hiková 2003; Mickuleká y Poulová, 2000, Turcaní; 2000
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