CONTRIBUCIÓN PARA EL DESARROLLO DE TIC.
COMPETENCIAS PROFESORES QUÍMICA EN LA
REPÚBLICA CHECA.
Martín Bilek depto de
Química-Antonín Slabý,
informática y administración de la
Universidad de Hradec Králové
Desde la Didáctica de la Química se
gestiona un recurso E-learning para
profesores excepto los de informática y
algunos de matemáticas.
Pruebas de inducción de la educación a distancia
para atender la demanda de profesores preparados
para nuevas tareas con TIC
Cinco temas: 1. Los servicios de Internet I (WWW).
2. Los servicios de Internet (E-mail) 3. Bases de
datos químicos y la Internet. 4. Metainformación en
el trabajo del profesor de química. 5. Proyectos
educativos y de Internet
Actividades seleccionadas:" Lea el
siguiente"," Seleccionar y explorar",
"piensen en eso", "práctica", "verificar y
comprobar para arriba", "trabajar
fuera", "hable", "críticamente evaluar",
"elaborar un ensayo".
Resultados según porcentajes al implementar la
propuesta innovadora: Para un nuevo comienzo
son alentadores las cifras las cuales permiten
determinar aspectos a mejorar
El profesor "gana Tiempo" parra simplificar el proceso y análisis
de la educación y p"pierde" tiempo libre. su estilo de enseñar...
APRENDIZAJE COMBINADO
ESTRUCTURA DE LOS TEMAS:
Estudio de materiales, fuentes, la
evaluación crítica de la información
y su fuente, seminario o trabajo
práctico, autoprueba, tareas y otras
actividades.
Con desarrollo de 3 versiones de la educación:. 1. Educación
presencial integrado en la Facultad de Educación de la UHK
con MS-Office y aplicaciones MS Explorer, Microsoft OutlooK,
Microsoft Word, MS Excel. 2. Versión integrada en aprendizaje
medio ambiente en el portal "TELMAE "del depto de didáctica
de la Fisica de la Universidad de Carolina de Praga. 3. Ambiente
WebCT en el portal OLIVA de la facultad de Informática y
Gestión para pre y posgrado (en proceso de prueba
actualmente).
Lustigová, Zelenda y Hiková 2003; Mickuleká y Poulová, 2000, Turcaní; 2000