MEDIACIÓN TECNOLÓGICA EN LA
FORMACIÓN POR COMPETENCIA,
APLICADA EN LA UNIVERSIDAD
DOMINGO SAVIO
Resumen :La implementación de un modelo de educación por competencias en entornos
universitarios, refiere un proceso de análisis, reflexión de aquello que concebimos como modelo
educativo. En este escenario, la mediación tecnológica, es el centro fundamental para el empleo de
nuevos métodos didácticos, priorización de contenidos e instrumentos de evaluación contextualizada
en un modelo de formación por competencia.
metodologias acordes al siglo xxI
El aprendizaje basado en
el pensamiento,
el aprendizaje por proyectos,
el aprendizaje cooperativo,
el aprendizaje basado en
problemas,
el aprendizaje basado en
competencias Design
thinking.
Los aprendizajes del futuro
La importancia del trabajo en equipo
no basta solo con el conocimiento
sino ponerlo en practica
Metodologías acordes a la educación del siglo
XXI
Los entornos virtuales de aprendizaje
El modelo por competencias y las TIC´s
(Tobón, 2015); (Allens
2015) Corresponde
precisar que a partir
de la revisión de
investigaciones sobre
modelos de educación
superior por
competencias en la
literatura especializada
y los hallazgos en la
UPDS, se encontró que
el énfasis debe darse
en la diversificación de
estrategias de
enseñanza-aprendizaje
Los entornos virtuales
dinamizan diversos
escenarios desde el
proyecto formativo. Las
materias son más
accesibles a los
estudiantes. La
retroalimentación es
posible en tiempo real
(sincrónico y asincrónico)
y desde diferentes roles
de usuarios.
la cuarta revolucion la
tecnologia
Estrategias para encarar un proyecto
formativo
Estrategias para encarar un proyecto
formativo
Las fases de direccionamiento, planeación, ejecución y comunicación pueden ser desarrolladas de manera
lineal como un macro proceso, o de manera interactiva, como micro proceso que configuran un todo. Ambos
son complementarios y válidos y no se desvirtúan el sentido de integridad de los saberes y el desarrollo
procedimental de cada una de las fases.