Copy and Edit

Técnicas de Lectura Critica / Daniel Cassany

Description

Este mapa conceptual permite conocer las 22 técnicas de lectura critica expuestas por Daniel Cassany. Trabajo realizado por estudiantes del curso Lectura Critica de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Grupo colaborativo _3
Sebastian Martinez
Mind Map by Sebastian Martinez, updated more than 1 year ago
Sebastian Martinez
Created by Sebastian Martinez over 5 years ago
525
0
0

Resource summary

Técnicas de Lectura Critica / Daniel Cassany
  1. DESCUBRIR LAS CONEXIONES DEL TEXTO
    1. se basa
      1. en
        1. ¿DÓNDE Y CUANDO SE SITUA EL TEXTO?
          1. ejemplo.
            1. (un puente de soluciones prácticas entre la ciencia y las políticas públicas en materia de energía y medio ambiente para promover el desarrollo sustentable, creado en el 2004)
              1. ¿A QUIEN SE REFIERE?
                1. El referente de este texto es el cambio climático, donde se sitúan soluciones prácticas y se crea una conciencia social para analizar y conocer más sobre este tema
    2. IDENTIFICAR EL PROPÓSITO
      1. Para identificar el propósito, nos debemos preguntar:
        1. ¿QUE QUIERE EL AUTOR?
          1. ¿QUE DESEA CAMBIAR?
        2. ANALIZAR LA JERARQUIA INFORMATIVA
          1. se enfoca en
            1. detalles y datos principales
              1. se hacen preguntas como
                1. ¿Cómo funciona?
                  1. ¿Qué evidencias existen?
                    1. ¿Existe solución?
                      1. CUÁLES SON LOS DATOS INDISCUTIBLES Y LOS MATIZADOS
                        1. ¿LOS CENTRALES Y LOS MARGINALES?
                  2. PREDECIR LAS INTERPRETACIONES
                    1. se basa en
                      1. las predicciones que se puede hacer de un texto tan solo con su titulo
                    2. ANALIZA LA SOMBRA DEL LECTOR
                      1. esta tecnica tiene 5 items
                        1. ¿A QUIEN SE DIRIGE EL TEXTO?
                          1. ¿POR QUÉ SE DIRIGE A ESTE TIPO DE LECTOR Y NO A OTRO?
                            1. ¿QUÉ PRESUPONE QUE EL LECTOR SABE O NO SABE?
                              1. ¿QUÉ DATOS EXPONE (PORQUE EL AUTOR HA DECIDIDO QUE EL LECTOR NO SABE Y QUE DEBEN EXPLICARSELE?
                                1. ¿CUÁL ES EL PERFIL DEL DESTINARIO DEL TEXTO?
                              2. ANALIZAR LA POSIBLE LECTURA QUE OTROS HAGAN DEL TEXTO?
                                1. se identifica tambien con predicciones
                                  1. su principal pregunta es
                                    1. ¿CÓMO VAN A LEER EL TEXTO?
                                    2. MEDITAR LAS REACCIONES FRENTE AL TEXTO
                                      1. ¿QUÉ SE HARA CON EL TEXTO?
                                        1. dependiendo de la lectura y el lector, se muestra que efecto puede tener en el lector
                                      2. HACER UN LISTADO DE VOCES (CITAS)
                                        1. Cuales son las citas mencionadas: Literales, Indirectas o Encubiertas
                                        2. HALLAR LAS PALABRAS DISFRAZADAS
                                          1. Vocablos Particulares
                                            1. Abreviaturas
                                              1. Metáforas, Comparaciones, Sentidos Figurados
                                              2. ACUERDOS Y DESACUERDOS
                                                1. Tomar una posición frente al texto
                                                2. LEER LOS NOMBRES PROPIOS
                                                  1. Cómo se denominan los protagonistas
                                                    1. Los lugares y épocas que se mencionan
                                                    2. ANALIZAR LAS VOCES (CITAS) INCORPORADAS
                                                      1. Como se está diciendo el texto: de manera directa, indirecta o mixta.
                                                        1. Si se usa o no el Sarcasmo
                                                        2. DESCRIBIR LAS CONEXIONES DEL TEXTO
                                                          1. Nos preguntaremos:
                                                            1. ¿Donde y cuando se sitúa el texto?
                                                              1. ¿A quién, o a que se refiere el texto?
                                                            2. IDENTIFICAR LAS PARTES MAS IMPORTANTES DEL TEXTO
                                                              1. Identificar las partes donde se da discusiones y se da lugar a opiniones contrapuestas
                                                                1. Identificar que efecto causa el texto, ¿a quien afecta?, ¿como lo afecta o beneficia?
                                                                2. DEFINIR LOS PROPIOS PROPOSITOS
                                                                  1. Nos debemos preguntar:
                                                                    1. ¿Que busco como lector en el texto?
                                                                      1. ¿Que espero encontrar en el texto?
                                                                        1. ¿Encontré lo que buscaba?
                                                                      2. MEDITAR LAS RELACIONES FRENTE AL TEXTO
                                                                        1. Esta técnica se emplea al terminar de leer el texto de la siguiente forma:
                                                                          1. Nos debemos preguntar: ¿ Que se hará con el texto?
                                                                        2. Acuerdos y desacuerdos
                                                                          1. ¿Lo que el texto expone va conforme o no a mi pensamiento? el lector puede ser parcial o imparcial frente al texto
                                                                          2. Analizar la posible lectura que otros hagan del texto
                                                                            1. La lectura se hara de forma analitica pero rapida
                                                                            2. Identificar partes mas comprometedoras del texto
                                                                              1. El texto puede tocar o herir sencibilidades, si el tema es politico, religioso o de caracter social puede indisponer a algunos lectores.
                                                                              2. Meditar las reacciones frente al texto
                                                                                1. Puede ser desechado, o ceptado, asi mismo puede no causar ningun efecto en el lector
                                                                                2. Analiza la sombra del lector
                                                                                  1. ¿A quien se dirije el texto?
                                                                                    1. las lecturas o textos tienen un publico, un receptor, la persona que se interesara y esta en la capacidad de sentir que es la persona para la cual se escribio el texto
                                                                                    2. ¿El lector tienen o no conocimiento del texto?
                                                                                      1. Si la lectura llamo la atencion, se deduce que el lector conoce o tiene intencion de profundizar mas en el tema
                                                                                      2. ¿Que datos expone?
                                                                                        1. El autor explica diferentes datos que son interesantes para el lector
                                                                                        2. ¿Cual es el perfil del destinatario del texto?
                                                                                          1. Cualquier persona puede ser receptor del mensaje, sin embargo, ¿es el lector investigador?, ¿estudiante? o un ¿profesional?

                                                                                        Media attachments

                                                                                        Show full summary Hide full summary

                                                                                        Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.

                                                                                        Similar

                                                                                        SIMULACRO DE LECTURA CRÍTICA
                                                                                        Beatriz Rodríguez Pautt
                                                                                        Lectura Critica (CompFilosofico)#1
                                                                                        Juca Yoquiro
                                                                                        EL RETO DE LA ENSEÑANZA DE LA COMPRESIÓN LECTORA
                                                                                        Lays Romero
                                                                                        lectura critica
                                                                                        HAROLD ARMANDO BASTIDAS CABRERA
                                                                                        Introduce el texto aquí
                                                                                        dagoberto loaiza
                                                                                        SIGNOS LINGUISTICOS II
                                                                                        Dr. Camilo U
                                                                                        Texto argumentativo
                                                                                        Sebastian Negrete
                                                                                        Lectura crítica en internet
                                                                                        laura fontecha
                                                                                        TECNICAS DE LECTURA CRITICA
                                                                                        Yudi Patricia Cabrera
                                                                                        Aproximaciones a la lectura crítica
                                                                                        laura fontecha
                                                                                        Desarrollar interés en los estudiantes para mejorar la lectura crítica.
                                                                                        jhonn frederick neva
                                                                                        Browse Library