Educação

Educação

Não existe apenas um modelo
1. Informal
  1. Pessoas aprendem na prática do dia a dia, ofícios, especialidades, etc
  2. Todos que vivem em uma determinada comunidade são agentes da educação
  3. SE ensina as coisas práticas da comunidade
  4. Conhecimento livre, de todos para todos
2. Formal
  1. A educação se sujeita à pedagogia (teoria da educação)
    1. Professor
    2. Sala de aula
    3. Especialistas
    4. Currículo
  2. DEvido a sujeição à leis externas, divide-se a educação como uma forma de poder, limitando seu alcance e objetivos aos donos do poder.
Grega
1. Pobres: Aprendem o ofício das profissões nas oficinas
2. Ricos: Aprendem com mestres escolas, para depois ascender à educação superior
3. A educação aos nobres tem como alvo construir o cidadão perfeito no âmbito artístico, militar, político. Aos plebeus escravosisto não era permitido
4. Pessoas LIVRES podem pagar pela educação, a princípio a básico posteriormente a superior também.
  1. A educação deixa de ser algo privado e passa a ser de interesse PÚBLICO, já que todos os homens livres e educados o são para o bem estar do estado e da comuinidade
    1. Sujeita-se às leis
Romana
1. Primeiramente familiar e comunitária, depois privada e paga
  1. Não existem escravos para educarem os filhos
2. Pobres: educados para ofícios, Nobres: na área militar e política
Tanto na grécia quanto em roma começa comunitária e para todos, a medida que o império cresce acontece a separação POBRES: ofícios e RICOS: Militar, política, artística, burocracia
1. Usada como fator de dominação nos povos conquistados em ambas culturas.

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