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Description
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Created by Felix Rodriguez
over 5 years ago
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RESEÑA ACADÉMICA
- (cf. De Carvalho,1991, p. 262; Moreno & Suárez, 2006, p. 1).
- La reseña (también conocida como “recensión”) es un género discursivo que
tiene como objetivo describir y evaluar textos de distintos tipos
- La reseña (también conocida como “recensión”) es un género discursivo que
tiene como objetivo describir y evaluar textos de distintos tipos
- ¿Quiénes leen y escriben reseñas?
- (Moreno & Suárez, 2008).
- Las reseñas aparecen en revistas y publicaciones periódicas,
como los diarios. En el caso de las reseñas académicas, son
comunes en revistas académicas dependientes de
universidades o centros de investigación, sobre todo dentro
de las ciencias sociales y las humanidades
- Las reseñas aparecen en revistas y publicaciones periódicas,
como los diarios. En el caso de las reseñas académicas, son
comunes en revistas académicas dependientes de
universidades o centros de investigación, sobre todo dentro
de las ciencias sociales y las humanidades
- (Motta-Roth & Rabuske Hendges, 2010, p. 28).
- El reseñador, elegido entre uno de esos expertos, se dirige a sus pares y en buena medida escribe a partir de los
presupuestos que comparte con ellos. Esto significa que para escribir una buena reseña hay que conocer a fondo el tema que
trata el libro y, sobre todo, la disciplina en la que se inserta. Los comentarios del reseñador se conectan con el área de saber
en la que se produjo la obra reseñada
- El reseñador, elegido entre uno de esos expertos, se dirige a sus pares y en buena medida escribe a partir de los
presupuestos que comparte con ellos. Esto significa que para escribir una buena reseña hay que conocer a fondo el tema que
trata el libro y, sobre todo, la disciplina en la que se inserta. Los comentarios del reseñador se conectan con el área de saber
en la que se produjo la obra reseñada
- los reseñadores suelen ser jóvenes
científicos que buscan una primera
oportunidad para publicar
- (Moreno & Suárez, 2008).
- ¿Quién habla en la reseña?
- Es importante distinguir en la reseña la voz del reseñador de la voz del autor reseñado.
- Una manera de hacerlo es utilizar verbos de cita (como “plantea”,
“señala”, “afirma” o “sugiere”).
- Estos verbos permiten introducir la voz del autor reseñado, a la vez que plantean la
posición del reseñador con respecto al aspecto citado
- Estos verbos permiten introducir la voz del autor reseñado, a la vez que plantean la
posición del reseñador con respecto al aspecto citado
- Una manera de hacerlo es utilizar verbos de cita (como “plantea”,
“señala”, “afirma” o “sugiere”).
- Es importante distinguir en la reseña la voz del reseñador de la voz del autor reseñado.
- ¿Cómo es la reseña?
- contextualización
- ¿Cuál es el tema del libro? ¿Quién es su autor? ¿Qué aportes hace
el libro a la disciplina? Esta es la parte más difícil de la reseña
porque requiere conocer a fondo el tema y la disciplina.
- ¿Cuál es el tema del libro? ¿Quién es su autor? ¿Qué aportes hace
el libro a la disciplina? Esta es la parte más difícil de la reseña
porque requiere conocer a fondo el tema y la disciplina.
- descripción
- ¿qué temas se abordan? ¿qué perspectivas se
siguen? ¿qué hipótesis se proponen? ¿hay puntos
fuertes y debiles?
- ¿qué temas se abordan? ¿qué perspectivas se
siguen? ¿qué hipótesis se proponen? ¿hay puntos
fuertes y debiles?
- conclusión
- quién lo leerá, a quién le servirá, qué cambios traerá para la
disciplina, qué significará para la producción del autor.
- quién lo leerá, a quién le servirá, qué cambios traerá para la
disciplina, qué significará para la producción del autor.
- contextualización
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