¿Cómo escribir una reseña en la universidad?

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¿Cómo escribir una reseña en la universidad?
  1. Durante la lectura del texto a reseñar:
    1. Identificar claramente la distinción entre los conceptos académicos utilizados, las hipótesis sostenidas por el autor y los datos presentados
      1. Buscar información en otras fuentes que ayuden a contextualizar la reseña
        1. Leer el libro o artículo tomando apuntes en los márgenes. Prestar especial atención a la introducción y la bibliografía (para escribir la contextualización), al índice (para organizar la descripción) y a las conclusiones (para escribir tanto la contextualización como las evaluaciones y conclusión del reseñador).
          1. Intentar identificar puntos débiles, contradicciones, omisiones y errores en el libro o artículo. Esto permitirá fundamentar las evaluaciones negativas.
            1. Determinar en qué aspectos se realizan aportes válidos a la disciplina. Esto permitirá fundamentar las evaluaciones positivas
            2. Durante la planificación de la reseña:
              1. Hacer un mínimo esquema de qué se dirá en cada una de sus partes. Incluir las tres partes: contextualización, descripción y evaluaciones, y conclusión
                1. Definir si la descripción de cada sección del libro será extensa o resumida. A la vez, si se incorporarán evaluaciones parciales de cada una de las partes descriptas o se realizará únicamente una evaluación general al final
                2. Durante la escritura de la reseña:
                  1. Prestar especial atención para distinguir con claridad la voz del autor y la voz del reseñador.
                    1. Incluir las referencias bibliográficas únicamente si se utilizaron otros textos además del reseñado.
                      1. Incluir citas textuales si resultan útiles para resumir una postura del autor, ejemplificar un concepto o fundamentar una crítica
                        1. No omitir ninguno de los datos relevantes del texto reseñado: autor, año, título, lugar de publicación y editorial.
                          1. Recordar que la presentación de la postura propia del reseñador y su justificación es muy importante, dado que se trata de una de las capacidades que se busca que los estudiantes pongan en juego en este tipo de ejercicios
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