ENFOQUES PSICOLOGICOS

ENFOQUES CLASICOS DE LA PSICOLOGIA
1. PSICOLOGÍA CONDUCTISTA Behaviorista o del Aprendizaje (primeras dos décadas del siglo XX)
  1. J.B. Watson (1913) “Psychology as the behaviorist views it”
    1. Explicación y Control de la Conducta Observable
      1. Comportamiento aprendido (modificable)
      2. Comportamiento innato (inalterable)
      3. (E–R) Estímulo–Respuesta
        vertientes teóricas:
        Condicionamiento clásico (Watson)
        Conducta respondiente (EI)+(RI)
        (RI) Reflejo Incondicionado y (EN) Estimulo Neutro = (RC) Reflejo Condicionado o Conducta Aprendida
        el Reflejo Condicionado o aprendido (EC)+(RC)
        Condicionamiento operante (B.F. Skinner)
        “Ley del Efecto”
        (E – R – C) Estímulo–Respuesta–Consecuencia
        El Refuerzo
        Positivo y Negativo
        El castigo
        Socio-cognoscitivo (Albert Bandura)
        Intervencion:
        predicción y el control del comportamiento
    2. Pavlov
    3. Betcherev
    4. Thorndike
2. PSICOANÁLISIS teoría psicodinámica
  1. freud, Carl Jung, Alfred Adler, Ana Freud, Karen Horney, Wilhelm Reich, etc.
    1. Teoría Topográfica: Consciente, Preconsciente e Inconsciente
      1. Teoría Estructural: Ello, Yo y Súper Yo.
        Regresión
        Racionalización
        Desplazamiento
        Proyección
        Formación reactiva
        Negación
      2. Teoría Pulsional: representaciones neurológicas de las necesidades físicas
      3. Teoría del Desarrollo Psicosexual: libido-energía psíquica
        Etapa oral
        Etapa anal
        Etapa fálica
        Fase de latencia
        Fase genital
      4. Intervencion:
        Conciente y Liberar tensión inconsciente sublimándola en actividades o acciones socialmente aceptadas.
        Asociación libre
        Análisis de los sueños
ENFOQUES CONTEMPORÁNEOS DE LA PSICOLOGIA
1. PSICOLOGÍA SISTÉMICA
  1. Von Bertalanffy (1925) "Teoría de los sistemas abiertos"
    1. “terapia familiar sistémica”
      1. (1954) La Sociedad para la Investigación de los Sistemas Abiertos
        50ª y 70ª del siglo XX
        Aportaciones del equipo de Palo Alto y Gregory Bateson
        "El universo está organizado como un gran sistema de sistemas"
        comprensión e intervención de los sistemas sociales- "el sistema familiar"
        Los subsistemas: componentes del sistema
        axiomas de la comunicación:
        fenómenos de relación y comunicación en cualquier grupo de interaccion "Sistema". Individual-Contexto.
        Intervención:
        demandas funcionales, pautas, reglas, límites, roles, alianzas y coaliciones, triangulación.
        identificar y evidenciar las dinámicas familiares problemáticas y los patrones comunicativos conflictivos
        Axioma 5: simétricos o complementarios
        Axioma 4: comunican digital y analógicamente.
        Axioma 3: puntuación de las secuencias
        Axioma 2: metacomunicación
        Axioma 1: diversos procesos
        Totalidad: Cada familia es un sistema y debe analizarse de manera total
        Retroalimentación: Positiva y Negativa
        Equicausalidad: estados finales
        Equifinalidad: circunstancias iniciales
        funciones morfogenéticas
        Homeostasis: autorregularse
        suprasistema o macrosistema: medio o entorno en el que se ubica un sistema
        sistema abierto
        sistema: la familia
        la comunicación de Paul Watzlawick
        cibernética de Magoroh Maruyama
        cibernética de Norbert Wiener
2. PSICOLOGÍA HUMANISTA
  1. Autorrealización y expansión del individuo (desarrollo del ser humano y de su potencial)
    1. Abraham Maslow (1908-1970)-Fundador (Asociación Americana de Psicología humanista-existencial)
      1. Erich Fromm (1900 - 1980): Relación, Trascendencia, Arraigo, Sentido de identidad, La necesidad de una estructura que oriente o vincule.
      2. Carl Rogers (1902-1987): yo real- yo imaginario
      3. Gordon Allport (1897- 1967) -Rasgos cardinales -Rasgos centrales -Rasgos secundarios
      4. Autorrealización: jerarquía de necesidades (nivel biologico-crecimiento personal)
        intervención:
        Mejorar las posibilidades de satisfacción de las necesidades humanas insatisfechas
        Facilitar al cliente el mejor conocimiento de la realidad y de su propia persona.
        Alienación: pseudo-necesidades
        Necesidades humana no satisfechas
        Necesidades estéticas, cognitivas y de auto-trascendencia
        Necesidades de auto-realización: cumplimiento del potencial personal- actividad específica
        Necesidades de estima: autoestima, el reconocimiento hacia la persona, el logro particular y respeto hacia los demás
        Necesidades fisiológicas: biológico y supervivencia
        Necesidades de amor, afecto y pertenencia
        Necesidades de seguridad: seguridad personal, el orden, la estabilidad y la protección

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