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Description
Mind Map by Leidy Yojana CORTES HERNANDEZ, updated more than 1 year ago
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ESTILOS DE
APRENDIZAJE
- WITKIN
- Dependencia de Campo
- Manifiesta alta conducta
interpersonal
- Atiende a claves sociales
proporcionados por otros
- Prefiere resolver problemas
en equipo
- Prefiere resolver problemas
en equipo
- Atiende a claves sociales
proporcionados por otros
- Manifiesta alta conducta
interpersonal
- Independencia de
Campo
- Manifiesta orientación
Impersonal
- Relativamente insensibles
a claves sociales
- Prefieren resolver problemas
en forma individual
- Prefieren resolver problemas
en forma individual
- Relativamente insensibles
a claves sociales
- Manifiesta orientación
Impersonal
- Dependencia de Campo
- BARBE, SWASSING, MILONE
- Visual
- imágenes, gráficos,
diagramas, vídeos,
mapas conceptuales...
- Tendencia a dibujar su
modo de razonar
- Recuerdan las caras, más no los
nombres
- imágenes, gráficos,
diagramas, vídeos,
mapas conceptuales...
- AUDITIVO
- Aprenden mejor cuando emplea
la voz y los oídos.
- lluvia de ideas, audios,
presentaciones,discusiones
grupales, escuchando música
- No tienen visión global, recuerda
los nombres, más no las caras
- Aprenden mejor cuando emplea
la voz y los oídos.
- KINESTÉSICO
- procesa la información asociándola
a las sensaciones y movimientos, al
cuerpo
- Juegos de roles, solucionar problemas,
dibujar información histogramas, hacer
maquetas o trabajos manuales en 3
dimensiones
- Para aprehender es necesario tocar,
actuar y sentir.
- procesa la información asociándola
a las sensaciones y movimientos, al
cuerpo
- Visual
- DAVID KOLB
- Asimilador
- Observación Reflexiva (piensa y
observa) Formular teorías y definir
problemas
- Observación Reflexiva (piensa y
observa) Formular teorías y definir
problemas
- Covergente
- Conceptualización abstracta (piensa y
hace) Testar teorías y resolver
problemas
- Conceptualización abstracta (piensa y
hace) Testar teorías y resolver
problemas
- Acomodador/Adaptador
- Experimentación Activa ( siente y hace)
Implantar soluciones y conseguir
recursos
- Experimentación Activa ( siente y hace)
Implantar soluciones y conseguir
recursos
- Divergente
- Experiencia concreta (Vivencias, al
sentir y observar) Generar
alternativas y reconocer
problemas
- Experiencia concreta (Vivencias, al
sentir y observar) Generar
alternativas y reconocer
problemas
- Asimilador
- HONEY Y MUMFORD
- Activos
- Son de mente abierta,
espontáneos, creativos,
innovadores, con deseos de
aprender y resolver problemas.
- Son de mente abierta,
espontáneos, creativos,
innovadores, con deseos de
aprender y resolver problemas.
- Reflexivos
- Se basan en sus propios
pensamientos y sentimientos, son
observadores y consideran todas
las alternativas posibles.
- Se basan en sus propios
pensamientos y sentimientos, son
observadores y consideran todas
las alternativas posibles.
- Teóricos
- Se dejan llevar por las primeras
impresiones, prefieren la intuición y
la subjetividad.
- Se dejan llevar por las primeras
impresiones, prefieren la intuición y
la subjetividad.
- Pragmáticos
- Le gusta actuar rápidamente y
con seguridad con aquellos
proyectos que le atraen.
- Le gusta actuar rápidamente y
con seguridad con aquellos
proyectos que le atraen.
- Activos
- QUIROGA Y RODRÍGUEZ
- Impulsividad
- Respuestas rápidas. No siempre
precisas, cometen más errores
- Respuestas rápidas. No siempre
precisas, cometen más errores
- Reflexibilidad
- Analizan las respuestas. Son
más eficaces, lentos,
cuidadosos precisos.
- Analizan las respuestas. Son
más eficaces, lentos,
cuidadosos precisos.
- Impulsividad
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