TEORÍA DE LA EVALUACIÓN.

Determinar el mérito y valor
1. La evaluación como ciencia
La evaluación se centra en tres actividades.
1. Análisis con la conceptualización
2. Asesoramiento para la realización del programa
3. Valoración de la utilidad del programa
Teorías de dos tipos
1. Descriptiva
  1. Proporciona información.
2. Prescriptiva
  1. Orientación a la acción
Evaluación como disciplina del conocimiento
1. Scriven: Disciplina considerada desde una función amplia, denominada evaluación.
Constructo intelectual organizado -
1. comprobar
2. Identificación
3. Reconocimiento
4. Asesorar
5. clarificar
6. Desarrollo
7. Metateoria
Visión de autores sobre evaluación
1. Cronbach: Metodologías cuantitativas y cualitativas
  1. Pérez Juste: evaluación proceso sistemático
  2. Chen y Rossi: Evaluaciones orientadas por el método
2. Tyler: Determinación de objetivos
3. Stake: Evaluación para descubrir el mérito.
aportes Ralph Tyler
1. educación orientada a los objetivos
  1. finalidad educativa
    1. contraste logros vs objetivos
    2. relación objetivos- resultados
    3. contraste entre lo previsto y lo obtenido
    5. destrezas a tener en cuenta
      1. desarrollo de juicio de valor
      2. adaptación
    6. nivel de congruencia entre lo propuesto y lo obtenido
      1. ¿como?
      2. ¿cuando?
      3. ¿porque ?
2. creación de objetivos
3. evaluación cientifica y racional
  1. teoria de decisiones endofacada en reflexiones de objetivos
4. adaptada a las necesidades humanos y valores sociales
¿Qué significa evaluar?
1. Propiciar formación integral
2. Identificar y verificar conocimientos
3. Valoración de la acción educacional

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