19369261
Description
Mind Map by Daiana Arias, updated more than 1 year ago
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Created by Daiana Arias
over 5 years ago
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Jean Piaget
- TEORÍA CONSTRUCTIVISTA
- El CONOCIMIENTO como proceso complejo
de construcción por parte del sujeto en
interacción con la realidad
- El CONOCIMIENTO como proceso complejo
de construcción por parte del sujeto en
interacción con la realidad
- Desarrollo cognoscitivo
- 1° Etapa: Sensorio-Motriz (0-2 años)
- 2° Etapa: Operaciones concretas (2 a 7 años)
- 3° Etapa: Operaciones concretas (7 a 12 años)
- 4° Etapa: Operaciones formales (12 años en adelante)
- Desarrollo de la inteligencia formal
- Pensamiento formal, interno y organizado
- Elaboración de hipótesis y razonamiento
- Comprensión del conocimiento científico
- Desarrollo de la inteligencia formal
- Razonamiento sobre las transformaciones
- Pensamiento reversible pero concreto
- Clasificar, seriar y entender la noción del número
- Construcción de la moral autónoma
- 4° Etapa: Operaciones formales (12 años en adelante)
- "Preoperatoria"
- Pensamientos sobre hechos u objetos no
perceptibles en ese momento
- Desarrollo impresionante del lenguaje
- 3° Etapa: Operaciones concretas (7 a 12 años)
- Comienza con el nacimiento del niño
- Desarrollo de los reflejos
- Diferencia entre el "yo" y el mundo de los objetos
- 2° Etapa: Operaciones concretas (2 a 7 años)
- Propiedades determinadas
- Secuencialidad
- Integración
- Estructura de conjunto
- Descripción lógica
- Secuencialidad
- Factores
- Crecimiento biológico y maduración psicológica
- La experiencia
- Transmisión social
- Equilibración
- Crecimiento biológico y maduración psicológica
- 1° Etapa: Sensorio-Motriz (0-2 años)
- Aprendizaje
- Asimilación
- Procesar la información obtenida
del entorno e interpretarla de
acuerdo a lo que ya se conoce
convirtiéndola en un nuevo
conocimiento
- Procesar la información obtenida
del entorno e interpretarla de
acuerdo a lo que ya se conoce
convirtiéndola en un nuevo
conocimiento
- Acomodación
- Realizar nuevas
construcciones mentales
en el marco de otros
contextos de experiencias
previas
- Realizar nuevas
construcciones mentales
en el marco de otros
contextos de experiencias
previas
- Equilibración
- Secuencia de momentos
desequilibrio y equilibrio
debido a perturbaciones
exteriores y actividades del
sujeto
- Secuencia de momentos
desequilibrio y equilibrio
debido a perturbaciones
exteriores y actividades del
sujeto
- Asimilación
- Siglo XX
- Potencio el desarrollo de métodos de enseñanza
- Estimularan el aprendizaje activo
- Considera que los conocimientos deben ser construidos
- El papel el docente
- Orientador del proceso
- No imparte conocimientos
de manera mecanica
- No imparte conocimientos
de manera mecanica
- Crea las condiciones y
busca los métodos
adecuados para que el
alumno cree su propio
conocimiento
- Orientador del proceso
- Papel del alumno
- Construir su conocimiento a partir de
experiencias previas, contenidos
dados por el profesor y la creación de
espacios educativos
- Aumenta el sentido de su propia capacidad
- Construir su conocimiento a partir de
experiencias previas, contenidos
dados por el profesor y la creación de
espacios educativos
- Estimularan el aprendizaje activo
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