Proceso Administrativo

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• Comprende evaluar y visualizar el futuro, y trazar los caminos para llegar a él. Supone anticiparse a los acontecimientos

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• Reúne aquellas cosas necesarias al funcionamiento de una empresa, pero también distingue aspectos materiales de aspectos sociales. 

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• Es guiar y orientar al personal, buscando obtener de ellos su máximo rendimiento.

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• Es sinónimo de armonizar, sincronizar, y unir las distintas actividades del negocio. 

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• Consiste en comprobar si todas las cosas ocurren de acuerdo a lo planeado, y en su defecto, corregir errores

1. Unidad y división

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   • Cada parte del proceso, cada etapa, cada acto deben estar unidos con los demás, el proceso administrativo no puede ser separado ya que se complementan, influyen e integran. 
2. Beneficios de una División conceptual

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   • Cada etapa debe ser revisada y analizada conceptualmente de forma independiente con el fin de permitir su mayor comprensión y empleo.
3. Diversos criterios de División

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   • autores con distintos puntos de vista de como debe ser la división del proceso administrativo
   1. División tripartita 2 elementos
      1. Appley. 1. (planeación y control) 2. organización y supervisión
   2. División en 4 elementos
      1. • Terry –1. Planeación 2.Organización 3. Ejecución 4. control
   3. División en 5 elementos

      Annotations:

      • • Fayol – Prever – Organizar – Mandar – Coordinar – Controlar
      • • Koontz – Planeación – Organización – Integración – Dirección – Contro
      1. • Fayol – 1.Prever 2. Organizar 3. Mandar 4. Coordinar 5. controlar
      2. • Koontz –1. Planeación 2. Organización 3. Integración 4.Dirección 5. Control
   4. División en 6 elementos

      Annotations:

      • Urwick • Sigue la división de Fayol, pero desglosando la previsión en dos – Previsión – Planeación – Organización – Integración – Dirección – Control
      1. • Urwick 1. Previsión 2. Planeación 3. Organización 4. Integración 5. Dirección 6.Control

1. 1. Recursos y actividades para alcanzar los objetivos
2. 2. Órganos y cargos
3. 3. Atribución de autoridades y responsabilidad

1. 1. Decisión sobre los objetivos
2. 2. Definición de planes para alcanzarlos
3. 3. Programación de actividades

1. 1. Designación de cargo
2. 2. Comunicación, lideralzgo y motivacion del personal
3. 3. Dirección para los objetivos

1. 1. Definición de estándares para medir el desempeño
2. 2. Corregir desviaciones y garantizar que se realice la planeación.

1. Peter F. Drucker
   1. 1. Descentralización y delegación de poder a los empleados.
   2. 2. Dirección por objetivos.
   3. 3. Aplicación de temas de dirección a otros “aspectos” de la sociedad
   4. 4. Énfasis en los aspectos éticos dentro de las empresas y las organizaciones.
   5. 5. Enfocarse en considerar a las personas como un recurso, no como un costo.
   6. 6. La importancia de los clientes
2. Ernest Dale
   1. Fue reconocido por sus asesorías en liderazgo y organización.
   2. Su éxito principal fue lograr que la gente realizara su mayor esfuerzo cuando se encontraba en situaciones adversas.
3. Lawrence Appley
   1. Elementos constitutivos 1.Planeación, 2. Organización 3. Supervisión.

1. En las Tareas
   1. Administración Científica
2. En la Estructura
   1. Teoría Clásica
   2. Teoría Neo clásica
   3. Teoría de la Burocracia
   4. Teoría Estructuralista
3. En las Personas
   1. Teorías de las relaciones humanas
   2. Teoría del comportamiento Organizacional
   3. Teoría del desarrollo organizacional
4. En el ambiente
   1. Teoría Estructuralista
   2. Teoría Neuro-estructuralista

1. impulsa la enseñanza-aprendizaje
   1. Miembros mejores preparados, mejoran la sociedad

1. Ofrece a la comunidad a la que pertenece un beneficio a través de lo que produce o sirve, transformando la vida de la comunidad.
   1. Instituciones educativas públicas prestan un servicio pero sin involucrar una ganancia económica para quien dirige y presta el servicio.
   2. las instituciones educativas privadas sí involucran una ganancia económica a quien da u ofrece el servicio, ya sea a un individuo o a un grupo determinado.

1. Toda medida de gestión supone un componente político, en la medida en que tiende a la concreción de una intencionalidad.

1. Dimensión Organizacional
   1. conjunto de aspectos estructurales que toman cuerpo en cada establecimiento educativo determinando un estilo de funcionamiento.
2. Dimensión Administrativa
   1. se refiere a las cuestiones de gobierno
3. Dimensión pedagógico - didáctico
   1. define la institución educativa , diferenciandola de otras instituciones sociales
4. Dimensión comunitaria
   1. se refiere al conjunto de actividades que promueven la participación de los diferentes actores en la toma de desiciones

1. Dimensión pedagógica curricular
   1. Se refiere a los fines, objetivos y propósitos de la institución en la sociedad.
2. Dimensión administrativa financiera
   1. Se refiere a la distribución del tiempo y del espacio en la institución,. Administra recursos humanos, financieros y materiales
3. Dimensión organizativa operacional
   1. Se refiere a la organicidad interna de la escuela
4. Dimensión comunitaria
   1. Se refiera a las relaciones con los padres de familia y tutores.
5. Dimensión convivencial
   1. Se refiere a las relaciones de convivencia al interior del colegio, relaciones entre pares
6. Dimensión sistémica
   1. Se refiere a las relaciones que el colegio establece con: El sistema educativo nacional. Instancias educativas supranacionales.Con otras organizaciones educativas de su mismo nivel.