NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NO ASOCIADAS

DIFICULTAD PARA EL APRENDIZAJE
1. son
  1. DISLEXIA
    1. La dislexia es una condición de por vida que dificulta que las personas lean
    2. caracteristicas
      1. Reconocer si dos palabras riman. -Errores de ortografía
      2. CRITERIO DIAGNOSTICO
        -Descartar problemas médicos que pudiese estar infiriendo. Los profesionales especializados son los unicos que pueden dar un diagnostico .
        DIFICULTADES ESCOLARES
        En el tema escolar (tienen unos días "buenos" y otros "malos" en el colegio). Además, puede que tengan una buena memoria a largo plazo pero poca capacidad en la memoria a corto plazo.
      3. - Reconocer las letras y hacerlas coincidir con el sonido que producen.
      4. Dificultad para: -
        - Leen a un nivel académico inferior
  2. DISORTOGRAFIA
    1. caracteristicas
      1. Los problemas de lecto son más frecuente en niños que en niñas
      2. Comprende ideas complejas pero se demora en procesar la información
      3. Desmejora la habilidad de la persona para leer, escribir, deletrear
      4. CRITERIO DIAGNOSTICO
        Se indagará en el desarrollo general del niño y si investigará si algún miembro de la familia tiene problemas de aprendizaje. - El niño será enviado a un profesional especializado en problemas de aprendizaje quienes confirmarán el diagnóstico.
        DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE
        -Separar las palabras, las letras, los números, y las formas claramente -Leer y entender mapas- Calcar y copear formas- Usar la gramática y la sintaxis correctamente mientras se escribe
      5. • Forma irregular de sostener el lápiz y de presionarlo al escribir
      6. • Trazo muy grueso o muy suave.
      7. • Letra demasiado grande o pequeña o con tamaños incoherentes.
    2. alteración que se presenta en la forma de escribir la cual afecta la calidad de la escritura provocando dificultades en la motora fina
  3. DISGRAFIA
    1. tiene que ver con un conjunto de habilidades conocidas como transcripción. Estas habilidades incluyen la escritura a mano, la mecanografía y la ortografía.
    2. caracteristicas
      1. dificultades
        • Formar las letrasj• Espaciar correctamente las letras en la página • Escribir en línea recta • Hacer las letras del tamaño correcto • Sostener el papel con una mano mientras escribe con la otra • Sostener y controlar un lápiz u otra herramienta para escribir
      2. DIAGNOSTICO
        En el aula consiste en precisar el grado de alteraciones y puntualizar el tipo y frecuencia del error gráfico.
        Para la detección se necesita que se realicen dictados, prueba de escritura espontanea, copia
        Dificultad en el aprendizaje
        Entre sus componentes están la mala ortografía, mala escritura, errores gramaticales y de puntuación. En algunos casos de adultos, la condición es el resultado de lesiones traumáticas en la cabeza.
  4. DISCALCULIA
    1. dificultades significativas en el desarrollo de las habilidades relacionadas con las matemáticas
    2. caracteristicas
      1. dificultades para la habilidad de :–
        Memoria y atención – Orientación • Alineación de números y símbolos – Monitorizar y formar números – Habilidades de direccionalidad, tales como arriba- abajo, derecha – izquierda, aspectos diagonal
      2. DIAGNOSTICO
        Se realiza actualmente a partir de los resultados en la exploración neuropsicológica, en la que también se evalúan otras funciones cognitivas, como la memoria, la atención, las capacidades visuo perceptivas y visuo-espaciales y las funciones ejecutivas, además se diagnostica a través de los respectivos test aplicados por los profesionales especializados.
        Dificultad en el aprendizaje
        -Dificultad en hacer operaciones mentales -Dificultad para enumerar -Dificultad en nombrar las cantidades matemáticas -Dificultad en la escritura de símbolos matematicos
TRASTORNOS DE COMPORTAMIENTO:
1. son
  1. Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA-H)
    1. Es un trastorno del neurodesarrollo en el que el niño presenta en diferentes grados conductas inquietas, dificultades para mantener la atención así como comportamientos impulsivos.
    2. CARACTERISTICAS
      1. Atención y concentración
        • Parecen no escuchar cuando se les habla
        • Parecen no escuchar cuando se les habla
        • Olvidan realizar sus trabajos cotidianos
      2. Impulsividad
        • Con frecuencia actúan sin pensar.
        • Tienen dificultades para pensar antes de actuar
        • Presentan dificultades para planificar.
      3. Hiperactividad
        • Hablan en exceso
        • Se columpian sobre la silla.
        • Juegan frecuentemente con objetos pequeños entre las manos
      4. TIPOS
        • Inatento: predomina la dificultad de atención.
        • Impulsivo-hiperactivo: predomina la dificultad en el autocontrol.
        • Combinado: presenta síntomas de inatención, de impulsividad y de hiperactivitad.
      5. DIAGNÓSTICO
        El diagnóstico lo ha de realizar un profesional clínico conocedor del tema. Una evaluación a nivel médico, psicológico y pedagógico permitirá determinar cual es la condición del niño a nivel físico, emocional y de aprendizaje.
        Dificultad en el aprendizaje
        Los alumnos con TDAH presentan una serie de dificultades específicas para enfrentarse a los estudios dificultades en la lectura y escritura, en la resolución de problemas, en comprensión, ec.
  2. Trastorno disocial
    1. Se presenta a lo largo de la infancia presentando un patrón de comportamiento continuado caracterizado por la presencia de una violación sistemática de las normas sociales y los derechos de los demás
    2. CARACTERÍSTICAS
      1. deterioros significativos en diversos ámbitos tales como la vida social y en la escuela
      2. patrón de conducta se identifica con la presencia de comportamientos agresivos
      3. Pueden presentar despreocupación por su rendimiento, afecto superficial, falta de empatía
      4. diagnostico
        El diagnóstico requiere un total de 15 síntomas presentes en el último año; y al menos uno de ellos, presente en los últimos 6 meses
        Los sintomas se organizan en 4 categorias
        Agresión a personas y animales:
        Agresión a personas y animales:
        Fraudulencia o robo
        Violaciones graves de normas:
        Dificultad en el aprendizaje
        Sufren de problemas de bajo rendimiento academico
2. Trastorno negativista desafiante
  1. CARACTERÍSTICAS
    1. Estado de ánimo irritable y airado:
    2. Conducta argumentativa y desafiante
    3. El trastorno negativista desafiante puede variar en gravedad:
    4. Resentimiento
    5. DIAGNOSTICO
      1. Genética: la disposición o el temperamento natural de un niño y las posibles diferencias neurobiológicas en la forma en que funcionan los nervios y el cerebro
      2. Entorno: los problemas de crianza que pueden involucrar la falta de control parental, una disciplina grave y contradictoria, o el abuso o el descuido
      3. Dificultad en el aprendizaje
        Tienen problemas en el hogar con sus padres y hermanos, en la escuela con los profesores y en el ambiente laboral con los supervisores y otras figuras de autoridad
3. Explosivo intermitente
  1. CARACTERÍSTICAS
    1. dificultad de control de la agresividad
    2. La respuesta agresiva es desproporcionada al hecho que la motivó.
    3. La crisis de agresividad aparece en unos minutos y luego remite rápida y espontáneamente.
    4. Es más frecuente entre hombres que entre mujeres.
    5. DIAGNOSTICO
      1. debe hacerse tras un cuidadoso estudio de la historia personal de quien lo padece
      2. alteraciones fisiológicas en el cerebro, más concretamente con déficit de serotonina
      3. Dificultad en el aprendizaje
        La suspensión de la escuela por el comportamiento

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