19476959
Description
Mind Map by Diana Galviz, updated more than 1 year ago
More
Categoria Infancia
- ¿cuál es el origen de la categoría Infancia?
- Desde la Edad media a la Edad Moderna
- Principios de la edad media
- Los niños y niñas se consideraban propiedad
del padre, objetos de negocio, intercambio o
venta. La infancia era corta, hacia los 7 años
empezaban a trabajar y a realizar vida de
adultos. Las condiciones de vida eran duras,
pues el hambre, el clima y las epidemias,
impedían que llegaran a la vida adulta.
- Los niños y niñas se consideraban propiedad
del padre, objetos de negocio, intercambio o
venta. La infancia era corta, hacia los 7 años
empezaban a trabajar y a realizar vida de
adultos. Las condiciones de vida eran duras,
pues el hambre, el clima y las epidemias,
impedían que llegaran a la vida adulta.
- Mediados de la edad Media
- Se organiza el periodo de “aprendiz” en los
oficios. Se inician con algunas escuelas para
hijos de nobles y burgueses, aparte de las
establecidas por los clérigos.
- Se organiza el periodo de “aprendiz” en los
oficios. Se inician con algunas escuelas para
hijos de nobles y burgueses, aparte de las
establecidas por los clérigos.
- S. XVI y XVII
- Rousseau: Con las ideas renacentistas
aparecen las primeras escuelas organizadas, a
las que asisten las clases más acomodadas,
Infancia Definida, acotada y heteronomá, es
algo estrictamente humano, el objetivo a
alcanzar es la utonomía.
- Rousseau: Con las ideas renacentistas
aparecen las primeras escuelas organizadas, a
las que asisten las clases más acomodadas,
Infancia Definida, acotada y heteronomá, es
algo estrictamente humano, el objetivo a
alcanzar es la utonomía.
- S. XVIII
- Con las ideas renacentistas aparecen las
primeras escuelas organizadas, a las que
asisten las clases más acomodadas.
- Con las ideas renacentistas aparecen las
primeras escuelas organizadas, a las que
asisten las clases más acomodadas.
- S. XIX - XX
- Patricia Londoño Vega y Santiago Londoño
Vélez: Nos realizan una exposición pictografica,
ludica y didactica en Colombia basada en
cuadros, figuras, juguetes, libros recopilados en
toda la historia, donde se priorizo la necesidad
fundamental de la infancia para el forjamiento
de una sociedad equitativa y participativa y
ademas competitiva con otras regiones:
fragilidad, protección, estimulo y trasendencia.
- Patricia Londoño Vega y Santiago Londoño
Vélez: Nos realizan una exposición pictografica,
ludica y didactica en Colombia basada en
cuadros, figuras, juguetes, libros recopilados en
toda la historia, donde se priorizo la necesidad
fundamental de la infancia para el forjamiento
de una sociedad equitativa y participativa y
ademas competitiva con otras regiones:
fragilidad, protección, estimulo y trasendencia.
- Principios de la edad media
- El lugar de la infancia en la
actualidad
- La sociedad internacional establece una
primera declaración (Declaración de Ginerbra)
para proteger a la infancia. En 1959 las
Naciones Unidas Proclaman la Declaración de
los derechos del niño, que 30 años después se
convierte en una convención. Las niñas, al
menos en las declaraciones internacionales y
las leyes de los distintos países ya son iguales
que los varones en sus derechos.
- La sociedad internacional establece una
primera declaración (Declaración de Ginerbra)
para proteger a la infancia. En 1959 las
Naciones Unidas Proclaman la Declaración de
los derechos del niño, que 30 años después se
convierte en una convención. Las niñas, al
menos en las declaraciones internacionales y
las leyes de los distintos países ya son iguales
que los varones en sus derechos.
- Desde la Edad media a la Edad Moderna
- ¿Qué implicaciones tiene el surgimiento de la infancia en la organización de la sociedad?
- El contexto conceptual de la Sociedad del Conocimiento ofrece elementos nuevos sobre la posición
que puedan llegar a ostentar los niños y adolescentes en el futuro próximo. Los variables se
registran en torno a la importancia que la educación y el espíritu crítico toma en las Sociedades del
Conocimiento, las perspectivas de una sociedad global que opera en red y adquiere conciencia de los
problemas en un contexto universal, la participación y las innovaciones en los espacios públicos de
decisión colectiva, la determinación de un marco de suficiencia ética referenciado en los derechos e
intereses de las nuevas generaciones, y la construcción de nuevos escenarios sociales que sitúen a
los niños como protagonistas activos del actuar colectivo
- El contexto conceptual de la Sociedad del Conocimiento ofrece elementos nuevos sobre la posición
que puedan llegar a ostentar los niños y adolescentes en el futuro próximo. Los variables se
registran en torno a la importancia que la educación y el espíritu crítico toma en las Sociedades del
Conocimiento, las perspectivas de una sociedad global que opera en red y adquiere conciencia de los
problemas en un contexto universal, la participación y las innovaciones en los espacios públicos de
decisión colectiva, la determinación de un marco de suficiencia ética referenciado en los derechos e
intereses de las nuevas generaciones, y la construcción de nuevos escenarios sociales que sitúen a
los niños como protagonistas activos del actuar colectivo
- ¿Cómo y por qué surge esta forma de referirse a los primeros años de
vida?
- Como es bien conocido, los primeros años de vida están marcados por el más rápido desarrollo,
especialmente del sistema nervioso central. Las condiciones en el entorno a las cuales niños y niñas
están expuestos en los primeros años, influyen en la formación del cerebro en desarrollo inicial. Los
entornos responsables de favorecer las condiciones de los ambientes de cuidado, aprendizaje y
protección varían desde el contexto familiar, hasta la amplia situación socio-económica creada por
los gobiernos, las agencias internacionales y la sociedad civil.
- Como es bien conocido, los primeros años de vida están marcados por el más rápido desarrollo,
especialmente del sistema nervioso central. Las condiciones en el entorno a las cuales niños y niñas
están expuestos en los primeros años, influyen en la formación del cerebro en desarrollo inicial. Los
entornos responsables de favorecer las condiciones de los ambientes de cuidado, aprendizaje y
protección varían desde el contexto familiar, hasta la amplia situación socio-económica creada por
los gobiernos, las agencias internacionales y la sociedad civil.
- ¿Con qué tipo de características es asociada la infancia?
- Philippe Ariès: Priorizo el análisis de la vida privada de las niñas, niños en la familia (estableciendo
los roles de cada uno de sus miembros), la escuela y la interrelación con el contexto social y político,
que vendría a ser “lo público”. El autor indica que la nueva concepción económicas sociales,
religiosas de la era moderna exigen la necesidad de crear nuevos espacios cerrados para el niño.
- Ricardo Baquero y Mariano Narodowski
- Disciplinas
- Pedagogía
- Conocimiento dle niño para comprender como alumno
- Conocimiento dle niño para comprender como alumno
- Psicología
- Conocimiento dle niño en el apecto humano
- Conocimiento dle niño en el apecto humano
- Pedagogía
- Escuelas
- Medieval
- No existía categorización, por edad o grado de dificultad
- No existía categorización, por edad o grado de dificultad
- Moderna (Época Clásica)
- Instituciones escolares, existen categorizaciones por niveles
- Instituciones escolares, existen categorizaciones por niveles
- Medieval
- Disciplinas
- Philippe Ariès: Priorizo el análisis de la vida privada de las niñas, niños en la familia (estableciendo
los roles de cada uno de sus miembros), la escuela y la interrelación con el contexto social y político,
que vendría a ser “lo público”. El autor indica que la nueva concepción económicas sociales,
religiosas de la era moderna exigen la necesidad de crear nuevos espacios cerrados para el niño.
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.