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Mind Map by yeris vega , updated more than 1 year ago
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Created by yeris vega
about 5 years ago
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Teoria de la personalidad
- La personalidad se enmarca en conocer
las diferentes teorias de la psicologia de
la personalidad, para comprender los
diferentes contextos en lo que se
construte y se dasarrolla, para aplicarlo a
nuestro autoconocimiento
- TEORIA PSICOANALITICA: La
idea central de psicoanalitica es
el inconciente este concepto
afirma que la gente no esta
conciente de los determinate
mas importante de su
comportamiento.
- FREUD: Represento los
humano como seres motivos
por sus impulsos el propuso
que las fuerzas psicologica al
pensamiento humano y al
comportamiento.
- INCONSIENTE: Se refiere a los procesos
mentales de los cuales las personas no
se da cuenta.
- AlLFRED ADLER: fue un médico y
psicoterapeuta austriaco,
fundador de la escuela conocida
como psicología individual
- CARL JUNG: fue un médico psiquiatra,
psicólogo y ensayista suizo, figura clave en
la etapa inicial del psicoanálisis;
posteriormente, fundador de la escuela de
psicología analítica, también llamada
psicología de los complejos y psicología
profunda
- CARL JUNG: fue un médico psiquiatra,
psicólogo y ensayista suizo, figura clave en
la etapa inicial del psicoanálisis;
posteriormente, fundador de la escuela de
psicología analítica, también llamada
psicología de los complejos y psicología
profunda
- AlLFRED ADLER: fue un médico y
psicoterapeuta austriaco,
fundador de la escuela conocida
como psicología individual
- INCONSIENTE: Se refiere a los procesos
mentales de los cuales las personas no
se da cuenta.
- FREUD: Represento los
humano como seres motivos
por sus impulsos el propuso
que las fuerzas psicologica al
pensamiento humano y al
comportamiento.
- TEORIA COGNITIVA: Esta teoria plantea que la conducta esta guiada por
la manera como se piensa y se actua frente a una situacion
- ROTTER: (1954) esto puede ser utili-zado como una habilidad cognitiva que
influye en las personas de acuerdo con el manejo de sus expectativas.
- BANDURA: (1977), la personalidad es la interacción entre cogni-ción, aprendizaje y ambiente; de igual manera juegan un
papel importante las expectativas internas de los individuos
- MISCHEL: (1973) se interesó por estudiar las variables personales del
aprendizaje social cognoscitivo, variables que generaron otras maneras de
percibir las diferencias conductuales;
- ROTTER: (1954) esto puede ser utili-zado como una habilidad cognitiva que
influye en las personas de acuerdo con el manejo de sus expectativas.
- TEORIA RASGOS: La teoría de los rasgos se refieren a las
características particulares de cada individuo como el
temperamento, la adaptación, la labilidad emocional y los
valores que le permiten al individuo girar en torno a una
característica en particular
- Hans Eysenck (1970) definió la personalidad como una organización estable y
perdurable del carácter, del temperamento, del intelecto y del físico de la
persona, lo cual permite su adaptación al am-biente, definición originada a
partir del orden de las fuerzas biológicas
- Eysenck (1947) realizó una revisión acerca de las teorías del temperamento con la que
logró dar explicación a los factores o dimensiones de la perso-nalidad:
- Rachman (1965) sostiene que existen dos extremos de esta dimensión en los
que fácilmente una persona puede encajar o no; en uno de los extremos las
personas son emocionalmente más inestables
- Rachman (1965) sostiene que existen dos extremos de esta dimensión en los
que fácilmente una persona puede encajar o no; en uno de los extremos las
personas son emocionalmente más inestables
- Eysenck (1947) realizó una revisión acerca de las teorías del temperamento con la que
logró dar explicación a los factores o dimensiones de la perso-nalidad:
- Hans Eysenck (1970) definió la personalidad como una organización estable y
perdurable del carácter, del temperamento, del intelecto y del físico de la
persona, lo cual permite su adaptación al am-biente, definición originada a
partir del orden de las fuerzas biológicas
- TEORIA BIOLOGICA: Se trata a la
conducta en los terminos de los gene
sistema nervioso y endocrino.
- Los genes no solo influye en el comportamiento
humano si no que tambien ayudan a generar en
ambiente en las que las personas se desarrollan
- EYSENCK: Propuso una base nerviosa para el rasgo neuriticismo
el cerebro visceral compuesto por los nucleos emocionales de
cerebro.
- Karl Friedrich Burdach ya menciona el término Biología en un
discurso en el que hace referencia al conocimiento sobre los
seres vivos;
- Karl Friedrich Burdach ya menciona el término Biología en un
discurso en el que hace referencia al conocimiento sobre los
seres vivos;
- EYSENCK: Propuso una base nerviosa para el rasgo neuriticismo
el cerebro visceral compuesto por los nucleos emocionales de
cerebro.
- Los genes no solo influye en el comportamiento
humano si no que tambien ayudan a generar en
ambiente en las que las personas se desarrollan
- TEORIA aPRENDIZAJE: Trata mas en el
comportamiento observable que en los
inconciente las personas sede expectativa y
valores para la conducta.
- John B. Watson, el conductismo asume que el aprendiz es esencialmente pasivo y que tan solo
responde a los estímulos del ambiente que le rodea.
- Ivan Pavlov, un fisiólogo ruso, descubrió este concepto mediante una serie de experimentos con el
sistema digestivo de sus perros. Se dio cuenta de que los perros salivaban nada más ver a los
asistentes del laboratorio, antes de ser alimentados.
- Skinner creía que el condicionamiento clásico no podía explicar todos los tipos de aprendizaje y
estaba más interesado en aprender cómo las consecuencias de las acciones influyen en la conducta.
- Skinner creía que el condicionamiento clásico no podía explicar todos los tipos de aprendizaje y
estaba más interesado en aprender cómo las consecuencias de las acciones influyen en la conducta.
- Ivan Pavlov, un fisiólogo ruso, descubrió este concepto mediante una serie de experimentos con el
sistema digestivo de sus perros. Se dio cuenta de que los perros salivaban nada más ver a los
asistentes del laboratorio, antes de ser alimentados.
- John B. Watson, el conductismo asume que el aprendiz es esencialmente pasivo y que tan solo
responde a los estímulos del ambiente que le rodea.
- TEORIA HUMANISTA: Propone un aprendizaje significativo
y vivencial, y lo define como el proceso que modifica la
percepción que los individuos tienen de la realidad, y
deriva de la reorganización del yo
- La teoría humanista fue creada por Abrahan Maslow,
quien la concibe como una psicología del ser y no del
tener. Toma en cuenta la conciencia, la ética, la
individualidad y los valores espirituales del hombre.
- Cari Rogers (1980), expresa esto haciendo alusión a las
expresiones de los estudiantes: Estoy descubriendo,
entendiendo el mundo exterior y haciéndolo una parte
de mí mismo.
- Caparrós (1979), dentro de las teorías y técnicas del
humanismo, los psicólogos humanistas reconocen la
influencia que sobre ellos han tenido cuantos a lo largo
de la historia de la psicología se han resistido, en cada
ocasión de formas diversas, a la reducción de ésta a una
simple ciencia natural.
- Caparrós (1979), dentro de las teorías y técnicas del
humanismo, los psicólogos humanistas reconocen la
influencia que sobre ellos han tenido cuantos a lo largo
de la historia de la psicología se han resistido, en cada
ocasión de formas diversas, a la reducción de ésta a una
simple ciencia natural.
- Cari Rogers (1980), expresa esto haciendo alusión a las
expresiones de los estudiantes: Estoy descubriendo,
entendiendo el mundo exterior y haciéndolo una parte
de mí mismo.
- La teoría humanista fue creada por Abrahan Maslow,
quien la concibe como una psicología del ser y no del
tener. Toma en cuenta la conciencia, la ética, la
individualidad y los valores espirituales del hombre.
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