Melanie Klein

Melanie Klein

Teoría del Juego.
1. Es una forma de comunicación con el niño para llegar a su inconsciente.
2. Juego: expresión natural del niño.
  1. Controla y explora: mundo interno.
    1. Angustias y fantasías.
Ansiedad y relaciones de objeto.
1. Importancia de mecanismos de defensa presentes desde el nacimiento.
  1. Escisión, proyección, introyección, entre otros...
Teoría de las posiciones.
1. 1. Posición paranoide.
  1. Posición esquizo-paranoide.
    1. Características.
      1. Yo: débil, primitivo, fragmentado (escindido).
        Desde el nacimiento.
        Poca tolerancia a la angustia.
      2. Relación objetos parciales.
        Pecho.
        Bueno.
        Malo.
        Gratificante.
        Ausente.
        Idealización.
        Escisión.
      3. Mecanismos de defensa: Permite al Yo integrarse, organizadamente
        Escisión: división de objetos externos en buenos y malos.
        Introyección, protección, negación, idealización (obj: bueno, exp. gratificantes, reales o fantaseadas)
        Identificación proyectiva.
        Dirigida al objeto malo: para controlarlo, librarse o destruirlo. Dirigida al objeto ideal: para evitar la separación o salvarlo de su agresión interna.
      4. Fantasías: persecución, gratificación ilimitada.
      5. Ansiedad persecutoria (intensa)
        Peligro del yo frente a ataques atribuidos al objeto.
      6. Pulsión predominante: Muerte (agresión)
2. 2. Posición depresiva.
  1. Características.
    1. Yo: + integrado.
    2. Relaciones de objetos totales: buenos y malos, uno solo.
      1. Madre.
    3. Angustia (menos intensa) / Ansiedad: depresiva / Culpa.
    4. Fantasías inconscientes: pérdida del objeto amado.
    5. Mecanismos de defensa.
      1. Defensas maniacas
        Evitar Negar Invertir
        Función: Ir en contra de sentimientos de dependencia.
        Fin: Triada de sentimientos.
        Control: niega la dependencia.
        Triunfo: Negación de sentir nostalgia por el objeto destruido.
        Desprecio: Negar el valor al objeto de dependencia.
      2. Reparación
    6. Yo comprende: objeto de amor = objeto de odio / ideal = malo
    7. Ambivalencia: Madre = buena (presente, amar) - mala (ausente, odio).
    8. Quiere poseer al objeto y a la vez protegerlo de su agresividad interior.
    9. Temor a dañar o destruir el objeto.
      1. Sentimientos de culpa y reparación del mismo (recuperarlo internamente como en la experiencia exterior)
    10. Para Klein, la psicosis parte de la no observación del objeto como una unidad (total).
3. Posición: No fase o etapa transitoria, sino que persiste a lo largo de la vida.
4. Base teórica (Sigmund Freud): Pulsión de vida y muerte.
5. Fase Oral.
Envidia y gratitud.
1. La frustración puede llevar a la envidia.
2. Envidia: sentimiento de enojo contra otra persona que posee o goza de algo deseable para el sujeto: el impulso de este es dañarlo o quitarle eso que posee. Implica la relación del sujeto con una sola persona, y se remonta a la relación más temprana y exclusiva (con la Madre)
  1. Dos fuentes: envidia hacia la madre y deseo frustrado de la posesión del pene mediante la relación sexual.
  2. Niña: envidia del pene - Bisexualidad.
  3. Surge en la primera infancia - dirigida al pecho que nutre.
  4. Identificación proyectiva destructiva.
  5. Ataca al objeto bueno y lo convierte en malo mediante la proyección y la fragmentación.
  6. Innoble.
3. Gratitud: sentimiento más importante que deriva de la capacidad para amar; esencial para estructurar la relación con el objeto bueno, y también subyace en la apreciación de la bondad (en otros y en uno mismo)
  1. Celos
    1. Nobles e innobles.
    2. Poseer el objeto amado y excluir al rival. Basados en el amor, y el odio es consecuencia del amor por el objeto deseado.
4. Voracidad
  1. Introyección.
  2. Apoderarse de las riquezas del objeto, más allá de la necesidad de sí mismo o de las capacidades del objeto.
    1. Produce daño accidental.
OBRAS
1. "Amor, culpa y reparación" "El Psicoanálisis de niños" "Envidia y gratitud" "Relato del Psicoanálisis de un niño"

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