emerge a fines de
los años 60 del siglo
XX en las
universidades de
Europa Central
cuyo objetivo es dar
cuenta de la cohesión
y coherencia de un
texto, traspasando los
límites de la oración.
la lingüística
textual tiene una
entidad propia
ha sido estudiado
desde diferentes
ópticas
desde una perspectiva
cognitiva, en su proceso
de producción e
interpretación.
las propiedades básicas
que hacen que un acto
comunicativo verbal
pueda ser entendido
como tal.
se interesa por la
búsqueda de una
clasificación de los tipos
de texto.
el planteamiento
teórico que se basa en
la combinatoria de
secuencias textuales
prototípicas
las distintas aportaciones
teóricas de la lingüística
textual han supuesto una
manera distinta de
abordar la didáctica de las
destrezas lingüísticas.
Tales propuestas han supuesto
discernir estrategias cognitivas
y metacognitivas con el fin de
mejorar la competencia
discursiva de los aprendientes
Bernárdez define la lingüística del
texto como el estudio científico y
lingüístico de las unidades en que
efectivamente se produce la
comunicación verbal: los textos.
El indiscutible aporte de la
lingüística textual se circunscribe a
los supuestos de que la oración es
la máxima unidad del sistema y
mínima del discurso
La categoría esencial
propuesta converge en la
problemática del texto,
perspectiva trazará las
siguientes tareas:
El aspecto ontológico del
texto (su estatuto y la
distinción con respecto al
discurso).
El texto propiamente
lingüístico, sus
propiedades
esenciales.
El aspecto psicológico
(su percepción por el
receptor).
El aspecto pragmático (la
relación del emisor y del
contenido textual).