20562564
Description
Mind Map by Rina Inga Mora, updated more than 1 year ago
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Created by Rina Inga Mora
almost 5 years ago
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DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO .
NIVEL 2 .
ORGANIZACION DEL
PENSAMIENTO
- 1.
OBSERVACIÒN
- Es la operaciòn de
pensamiento que permite
identificar caracteristica de
un objeto, hecho o
situaciòn
- Observaciòn Abstracta
- Describe el objeto sin
necesidad de tener el
objeto
- Describe el objeto sin
necesidad de tener el
objeto
- Observaciòn directa
- Es realizada por una sola
persona
- Es realizada por una sola
persona
- Observaciòn indirecta
- Lo que refiere otra persona
acerca de lo observado
- Lo que refiere otra persona
acerca de lo observado
- Observaciòn Concreta
- Observaciòn que va en
nuestra mente y genera
una imagen mental
- Observaciòn que va en
nuestra mente y genera
una imagen mental
- Observaciòn Abstracta
- Procedimiento
para la
observaciòn
- 1. Definir el objeto
- 2. Identificar las
variables
- 3. Determinar las
carcateristicas
- 4. Verificar el proceso
y el producto
- 1. Definir el objeto
- Es la operaciòn de
pensamiento que permite
identificar caracteristica de
un objeto, hecho o
situaciòn
- 1.DESCRIPCIÒN
- Es el procedimiento mediante el cual se
genera un todo significativo organizando
las caracterìsticas de la observaciòn
- Organizacion de
caracteristica responde a las
siguientes preguntas
- ¿ Què es ?
- ¿Què tiene ?
- ¿Còmo es ?
- ¿ Què funciòn cumple ?
- ¿ Què pasò?
- ¿ Què es ?
- Procedimiento para la descripciòn
- 1. Definir el objeto
- 2. Identificar las variables
- 3 .Determinar las
caracterìsticas asociadas
- 4. Organizar las caracterìsticas
con las preguntas
- 5. Verificar el proceso y el
producto
- 1. Definir el objeto
- Es el procedimiento mediante el cual se
genera un todo significativo organizando
las caracterìsticas de la observaciòn
- 2.RELACIÒN
- Es el proceso que permite
establecer nexos entre
pares de caracteristicas
correspondiente a una
misma variable
- Procedimiento
para
la
relaciòn
- 5. Formular la relaciòn
- 1. Definir el
propòsito
- 2. Identificar las variable
- 3. Identificar las caracterìsticas
correspondiente a las variable
- 4. Identificar las diferencias, igualdad o
semejanzas para las variables
- 6. Verificar el proceso y el producto
- 5. Formular la relaciòn
- Es el proceso que permite
establecer nexos entre
pares de caracteristicas
correspondiente a una
misma variable
- 2.COMPARACIÒN
- Consiste en identificar las
carcateristicas semejante y
diferente de dos o mas
objeto o situiacion
- Procedimiento para
la comparaciòn
- 1. Definir el
propòsito
- 2.Identificar las variables
- 3. Identificar las carcterìsticas
correspondiente a cada variable
- 4. Identificar las diferencias, igualdades
o semejanzas para cada variable
- 5. Verificar el proceso y el
producto
- 1. Definir el
propòsito
- Consiste en identificar las
carcateristicas semejante y
diferente de dos o mas
objeto o situiacion
- 3.CLASIFICACION
- Es el proceso mediante el cual
podemos separar los elementos de
un conjunto en subconjuntos, de tal
forma que todos los elementos de
un subconjunto compartan una
característica correspondiente a la
variable seleccionada.
- Procedimiento para
clasificar
- 5. Identificar las clases.
- 4. Seleccionar las variables.
- 3. Identificar las variables.
- 2. Observar los objetos.
- 1. Definir el objetivo.
- 6. Formar las clases.
- 7. Verificar el proceso y el producto.
- 5. Identificar las clases.
- Importancia de
la clasificación
- Permite reducir la diversidad;
cuando clasificamos un
conjunto de objetos logramos
juntar varios elementos bajo
una sola denominación y esto
nos permite simplificar y
organizar los objetos que nos
rodean.
- Permite reducir la diversidad;
cuando clasificamos un
conjunto de objetos logramos
juntar varios elementos bajo
una sola denominación y esto
nos permite simplificar y
organizar los objetos que nos
rodean.
- Es el proceso mediante el cual
podemos separar los elementos de
un conjunto en subconjuntos, de tal
forma que todos los elementos de
un subconjunto compartan una
característica correspondiente a la
variable seleccionada.
- 4. APLICACIÓN.
DEFINICIÓN DE
CONCEPTOS.
- Característica
esencial
- Son el conjunto de
características
compartidas por un
grupo de
elementos.
- Procedimiento
para definir un
concepto partir
de sus
características
esenciales
- 1. Observe algún ejemplo perteneciente a la clase que representa el concepto
- 2. Haga una lista de características que se repiten en las diferentes ejemplos
- 3. Observe algunos contraejemplos con características muy similares.
- 4. Depure la lista elaborada en el paso 2
- 5. Defina el concepto a partir de las posibles características esenciales.
- 6. Valide la definición del concepto. Para ello imagínese más ejemplo y contraejemplos.
- 1. Observe algún ejemplo perteneciente a la clase que representa el concepto
- Son el conjunto de
características
compartidas por un
grupo de
elementos.
- Característica
esencial
- 5.CAMBIOS Y
SECUENCIAS
- Cambio
- Son objetos, sucesos y
procesos que observamos
a nuestro alrededor que
cambian o evolucionan a
medida que transcurre el
tiempo
- Ejemplo: La
temperatura, la
edad de las
personas, las
estaciones del
año, el estado del
tiempo
- Ejemplo: La
temperatura, la
edad de las
personas, las
estaciones del
año, el estado del
tiempo
- Tipos de
cambios
- Cambio progresivo
creciente y decreciente
- Aumenta, hacia arriba
- Aumenta, hacia arriba
- Alterno
- Salta algo
- Salta algo
- Ciclico
- Gira como la manecilla del reloj
- Gira como la manecilla del reloj
- Cambio progresivo
creciente y decreciente
- Son objetos, sucesos y
procesos que observamos
a nuestro alrededor que
cambian o evolucionan a
medida que transcurre el
tiempo
- Secuencia
- Es una sucesión de estados, símbolos o
características relacionadas con un
objeto, situación o suceso que cambia
en función de una o mas variables.
- Toda secuencia implica un orden
que depende de una variable que
define el cambio.
- Ejemplo: Tomar fotos cada cierto
tiempo y luego formar una
secuencia respetando el tiempo en
que fueron tomadas.
- Ejemplo: Tomar fotos cada cierto
tiempo y luego formar una
secuencia respetando el tiempo en
que fueron tomadas.
- Toda secuencia implica un orden
que depende de una variable que
define el cambio.
- Es una sucesión de estados, símbolos o
características relacionadas con un
objeto, situación o suceso que cambia
en función de una o mas variables.
- Cambio
- 6.ORDENAMIENTO
- Para iniciar el estudio de este tema se
analiza el concepto de variable ordenable y
se relaciona con casualidad y finalmente se
analiza el proceso de transformacion
- Relaciones de orden y causalidad Permite establecer
dos tipos de relaciones, de orden y de causalidad. Con
una variable ordenable, el conjunto queda ordenado y
podemos decir que las característica de un elemento es
mayor que otro.
- Ejemplo: 5 es mayor 3 y menor que 7. Este tipo de
nexo entre valores de la variable es una relación de
orden. Toda relación de orden proviene de una
variable ordenable.
- Relacion de causalidad Es un tipo de relacion de orden
en el cual se establece un nexo entre una cusa y un
efecto. Ejemplo: + La devaluación de la moneda
produce aumento del precio de algunos producto. Toda
relación de causalidad establece un nexo entre dos
sucesos, uno es la causa y el otro es el efecto
- Relacion de causalidad Es un tipo de relacion de orden
en el cual se establece un nexo entre una cusa y un
efecto. Ejemplo: + La devaluación de la moneda
produce aumento del precio de algunos producto. Toda
relación de causalidad establece un nexo entre dos
sucesos, uno es la causa y el otro es el efecto
- Ejemplo: 5 es mayor 3 y menor que 7. Este tipo de
nexo entre valores de la variable es una relación de
orden. Toda relación de orden proviene de una
variable ordenable.
- Relaciones de orden y causalidad Permite establecer
dos tipos de relaciones, de orden y de causalidad. Con
una variable ordenable, el conjunto queda ordenado y
podemos decir que las característica de un elemento es
mayor que otro.
- Tipos de
ordenamiento
- Natural:Esta implicito en las
caracteristicas de las variables
cuantitativas, por ejemplo; estatura,
peso, temperatura
- Convencional: Provienen de la aplicacion
de condiciones establecidas por el
nombre para ordenar objetos, hechos o
eventos del mundo, ejemplo; el alfabeto o
los meses del año
- Natural:Esta implicito en las
caracteristicas de las variables
cuantitativas, por ejemplo; estatura,
peso, temperatura
- Para iniciar el estudio de este tema se
analiza el concepto de variable ordenable y
se relaciona con casualidad y finalmente se
analiza el proceso de transformacion
- 7. CLASIFICACION
JERARQUICA
- La clasificación jerárquica como proceso retiene la
propiedad de la clasificación simple para la definición
de conceptos, ya que si enunciamos las
características de cada una de las clasificaciones que
se realizan terminamos con una definición del
elemento en consideración
- También nos permite organizar
elementos priorizando de
acuerdo al criterio que
consideremos más apropiado
- También nos permite organizar
elementos priorizando de
acuerdo al criterio que
consideremos más apropiado
- La clasificación jerárquica como proceso retiene la
propiedad de la clasificación simple para la definición
de conceptos, ya que si enunciamos las
características de cada una de las clasificaciones que
se realizan terminamos con una definición del
elemento en consideración
- 8. ANALISIS
- Los tipos de análisis son siempre
variables que determinan el tipo
de descomposición y las
llamamos criterios de análisis
- Tipos de
análisis
- Partes
- Operaciones
- Relaciones
- Cualidades
- Usos o
funciones
- Materiales
- Partes
- Procedimientos de
análisis
- 1. Definir el proceso de
análisis
- 2. Definir el o los criterios de
análisis apropiados al
propósito del análisis
- 3. Separar el todo u objeto de análisis en sus
partes o elementos, de acuerdo con el criterio
de análisis seleccionado.
- 4. Repetir el paso tres hasta agotar todos los criterios
seleccionados.
- 5. Integrar el análisis del objeto, situación o idea con
los resultados obtenidos a partir de las
descomposiciones usando los criterios seleccionados
- 6. Verificar el proceso y el
producto.
- 1. Definir el proceso de
análisis
- Los tipos de análisis son siempre
variables que determinan el tipo
de descomposición y las
llamamos criterios de análisis
- 9.SÍNTESIS
- La síntesis es el
proceso mediante el
cual se integran las
partes, las
propiedades y las
relaciones de un
conjunto delimitado
para formar un todo
significativo
- Tipos De
Síntesis
- CERRADA.- El autor solo
puede incorporar las partes,
elementos o relaciones que
dispone para elaborar el
producto final
- EJEMPLO. “cuatro, la, tiene, roja,
cuartos, casa” RESPUESTA La casa
roja tiene cuatro cuartos
- EJEMPLO. “cuatro, la, tiene, roja,
cuartos, casa” RESPUESTA La casa
roja tiene cuatro cuartos
- ABIERTA.- El autor, además
de los elementos que
dispone, puede incorporar
conceptos, inferencias o
suposiciones de su propia
creación para buscar lo que
se propone
- América fue descubierta por Cristóbal Colon en
1492 Isabel reina de España ayuda a financiar el
viaje de Colon Cristóbal Colon fue un americano
genovés
- América fue descubierta por Cristóbal Colon en
1492 Isabel reina de España ayuda a financiar el
viaje de Colon Cristóbal Colon fue un americano
genovés
- CERRADA.- El autor solo
puede incorporar las partes,
elementos o relaciones que
dispone para elaborar el
producto final
- La síntesis es el
proceso mediante el
cual se integran las
partes, las
propiedades y las
relaciones de un
conjunto delimitado
para formar un todo
significativo
- 10. EVALUACION
- Nos permitirá emitir
juicios de valor
acerca de hechos,
situaciones y
conceptos.
- Para evaluar un objeto,
hecho o situación, se
necesita analizar el objeto,
hecho o situación y tener
un conjunto de criterios
- Para evaluar un objeto,
hecho o situación, se
necesita analizar el objeto,
hecho o situación y tener
un conjunto de criterios
- Tipo de evaluacion
- La evaluación interna permite
conocer aspectos mejorables de
los objetos o situaciones que se
evalúan
- En la evaluación externa se
comparan, por ejemplo, dos
objetos o situaciones de la
misma familia que tienen la
misma función; los criterios
surgen de una necesidad o del
propósito de la evaluación
- La evaluación interna permite
conocer aspectos mejorables de
los objetos o situaciones que se
evalúan
- Nos permitirá emitir
juicios de valor
acerca de hechos,
situaciones y
conceptos.
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