LOS ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Empezó ganando batallas en los años 60
1. Logrando incluir niños con discapacidad a escuelas públicas
2. Desde entonces se lucha por aulas menos segregadas
3. Por parte de profesionales y padres de familia
4. Se inicia controversia por la inclusión de niños a aulas regulares
5. Se comienza a categorizar los diferentes tipos de discapacidades
  1. Se dan diferentes definiciones de discapacidad
Tiene como objetivo fundamental
1. Que las personas con discapacidad, se integren, participen activamente en la sociedad
LA ADA (American Whit Desabilities act) define discapacidad
1. deficiencia "Limita la actuación del sujeto () en una o varias actividades ()de su vida"
  1. La discapacidad forma parte inherente de la condición humana
2. Se aprobó en 1990 por el presidente Bush (padre)
  1. Generó grandes cambios en la población con discapacidades
Se origina en francia en 1799
1. Con la historia de Itar y victor
  1. Itar, considerado el padre de la educación especial
2. Aunque para muchos se origina en USA en 1975
  1. Con la aprobación de la Ley Nacional IDEA
La segregación y exclusión de los niños con discapacidad se convirtió en una gran herramienta
1. Se consiguió Ley para garantizar derechos civiles de los niños/as con discapacidad
  1. Para accesos a sistema educativo
  2. Principio fundamental es la noción de "normalización
2. A finales de los ochenta y noventa las personas con discapacidad formaron grupos para defender sus derechos
  1. En la primera fase se centraron en sus derechos civiles
  2. En la segunda fase se enfocaron en el desarrollo de una cultura de la discapacidad
En la actualidada la sensibilización de la sociedad por las personas con discapacidad a aumentado
1. A pesar de los grandes cambios, falta eliminar estigmas y prejuicios
2. Está población ha luchado por un estatus que por derecho les corresponde
3. Aunque existe polémica por la inclusión de está población al sistema escolarizado
  1. No es eficaz
  2. Separa a alumnos/as con discapacidad de sus iguales
  3. Discrimina
  4. Soluciones
    1. Sensibilizar a la sociedad
    2. Metas y expectativas razonables
    3. Utilizar métodos que estén validados
Se define como
1. Uso de métodos y técnicas de instrucción muy sistemáticas con enfoque multidisciplinar

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